古代诗歌鉴赏--第二节--高频考点四感人心者-莫先乎情——理解、领悟诗歌的思想感情.pptVIP

提示 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 提示 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 提示 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 先是忽然看到临水人家的惊喜，接着 写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和 慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡 之情。 音频鉴赏 解析 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 高频考点四　感人心者，莫先乎情 ——理解、领悟诗歌的思想感情 考点：体验·解读 答案 音频鉴赏 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 音频鉴赏 考点：体验·解读 音频鉴赏 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 音频鉴赏 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 音频鉴赏 考点：体验·解读 解析 考点解读 5年高考 音频鉴赏 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 音频鉴赏 考点：体验·解读 音频鉴赏 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 音频鉴赏 答案 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 基础：整合·点拨 愁 独 冷、凉(暗含冷寂) 孤、独(暗含孤傲) 基础：整合·点拨 答案 音