西师版二年级上册数学第五单元教学设计(含单元分析和测试).docxVIP

五 测量长度单元分析（一）单元内容分析：本单元的主要包括两部分内容：一部分是用厘米作单位量长度，另一部分是用米作单位量长度。这些内容是学生今后学习测量、计算的基础知识。通过本单元的学习，学生可以认识“厘米”“分米”“米”等长度单位，同时也从中体验到测量长度在日常生活中的重要作用。（二）学情分析：学生在学习本单元知识之前，已经学习了“比长短”，对长、短的概念已经有了初步的认识，并会直观地比较一些物体的长短。而本单元就是在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位。由于学生有了一定的基础，因此教学时教师可以放手让学生自主去观察、操作、交流，让学生在动手、动口、动脑的过程中获得知识，发展能力。（三）单元目标及教学重难点：1.在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性；体会厘米、分米、米的含义，建立1厘米、1分米、1米的实际长度观念；会进行简单的单位换算，会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。2.通过观察、操作、交流等活动，经历用不同方式测量物体长度的过程，掌握用厘米、分米、米作单位测量物体长度的方法，并获得成功的体验；运用掌握的测量长度的方法，解决与之相关的实际问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。3.在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活的重要意义。（四）单元学时：用厘米作单位量长度第一课时教学目标：1、在测量活动中，体会建