议论文的三个抢分点.pptVIP

哪里会料到有一天自己会被校长当作“未成年人”，让家长来再“监护”。也许只有这些老师成了犯罪嫌疑人，校长受司法机关委托才有权力“请家长”，或者这些老师晕厥、牺牲在应试教育的一线上，才有必要“请家长”。除此之外，我想，校长是没有任何权利把这些老师的父母召来训诫的。而范县一中的校长现在公然这样做，既践踏了人权，又蔑视了国法。 况且，据说“请家长是学校的临时决定，之前校规里面并没有写入这个内容”，因而这样做，不仅是无国法可依的，也是无校规可循的。难道真的像人们所说的“校长即校规”？出了一件事，就定一个规矩，这在一些学校是经常有的现象。现在不是有“话语霸权”之说么？看来，有了霸权的人，其“话语”才真正会产生“巨大的力量”。 再退一步来讲，即使有法可依，有规可循，一下子给“6·2”缺席或迟到的老师以如此重罚，也是有违社会公正性的。试问，22人缺席或迟到，就该严惩，而此前的一些人（包括22人中的某些人）缺 席或迟到难道就可轻松过关了？我想，一个学校缺席或迟到的人数一下子达到如此之多，应该不是偶然的，套一句哲学上的话说，是“量变积累到一定程度才发生质变的”，而此前类似的严重状况应该不会少见吧？前后松严不一，是典型的“严打”思维！我想，用这样的思维来治校，既有失处理问题的公正性，更难以根治缺席或迟到现象。 发现“黑天鹅” 发现“多层面” 发现“分析语” 三个抢分点 之 让阅卷人—— 对论点、