碱的性质第二课时教学设计与教学反思.docVIP

碱的性质（第二课时）教学设计与教学反思 课????题：碱的性质 教学目标： 1、熟记氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、俗名、用时注意事项； ????2、知道氢氧化钙是如何制得的； ???3、掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。 4、会熟练书写碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象 　 5、记住复分解反应的概念及发生的条件，并会判断。 教材分析： 通过前两节的学习，学生对酸和碱的性质有了初步的认识，学会了检验溶液酸碱性的方法，但酸和碱之间除了能发生中和反应外，还能与其它物质发生反应吗？常见的碱有哪些？通过本节的学习认识几种常见的碱，掌握使用碱的方法；认识碱的化学性质，进一步理解碱的化学性质实质就是OH－的性质；初步认识复分解反应；通过碱的开放性探究动，进一步提高自己的科学探究能力。 教学重点： 1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质及化学性质???2、碱类物质具有相似化学性质的原因及通性　3、复分解反应发生的条件及判断某反应能否发生复分解反应 教学难点： 化学方程式的书写、记忆 重、难点突破： 通过演示、观察、对比的方式来理解和掌握氢氧化钠、氢氧化钙的性质，对于化学性质中出现的化学方程式采用找规律、多写、多练的方法来记忆。 实验仪器和药品： 仪器：试管、试管架、表面皿、药匙 药品：氢氧化钙固体、氢氧化钙固体、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液 教学过程： 回顾：1、碱的定义2、酸具有通性的原因及酸的通性 Ⅲ、新授内容： 一．NaOH、Ca(OH)2的物理性质 ［过渡］往澄清的石灰水中吹入CO2时可看见石灰水变浑浊，石灰水还能使酸碱指示剂发生颜色上的变化，你知道石灰水还具有哪些性质吗？常见的碱类物质还有哪些？它们有哪些性质？这是我们本节课学习的内容。 自学指导一：快速阅读课本，并动手实验，5分钟完成下列问题，并与同学们交流。 1、?根据老师提供给你的仪器和药品，根据18页活动天地中的要求，完成下表：氢氧化钠和氢氧化钙的对照： ? 颜色 状态 俗名 露置在空气中的变化 在水中的溶解情况 羊毛线在热的NaOH溶液中的变化 NaOH ? ? ? ? ? ? Ca(OH)2 ? ? ? ? ? ? 2、氢氧化钠固体应如何保存？为什么？ 4、工业上是如何制取CaO的？写出该反应的化学方程式？ 5、CaO的俗名是什么？有何性质？有何用途？ 6、Ca(OH)2是如何制得的？写出该反应的化学方程式。 7、觉见的碱还有哪些？ ［教师精讲］： 1、NaOH固体在空气中易吸收水分而潮解－需要密封保存， 做某些气体的干燥剂。 2、Ca(OH)2的制得：CaCO3????　CaO＋CO2↑ ???CaO＋H2O＝　　　?Ca(OH)2（放出大量的热） ［强调］氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，使用时要特别小心，防止沾到衣服和皮肤上。 练习一： 1．氢氧化钙俗称__________或__________，它的水溶液又称________。 2．氢氧化钠俗称_________、_________或_________，暴露在空气中容易吸收空气中的_______而________，因此需要_______保存。 3．氢氧化钙的水溶液通常叫__________。氢氧化钙对衣服、皮肤等有腐蚀性。除氢氧化钙、氢氧化钠外，常用的碱还有________、________等。 二．NaOH、Ca(OH)2的化学性质 ［过渡］，Ca(OH)2能跟CO2反应，那么NaOH是否也能与CO2反应呢？NaOH、Ca(OH)2还能跟哪些物质发生化学反应呢？ 自学指导二：根据老师提供给你的仪器和药品，完成19页实验探究中的有关实验，观察并记录实验现象，填下表，并与同学们交流。 ? 加入NaOH溶液现象 加入Ca(OH)2溶液现象 化学方程式 生锈铁钉 ? ? ? ? CuCl2溶液 ? ? ? ? Na2CO3溶液 ? ? ? ? FeCl3溶液 ? ? ? ? ［师］：对出现的问题进行校正、点拨。 ［议一议］怎样判断CO2与NaOH发生了化学反应？你能否设计实验加以证明？ ［生］：分组讨论 ［说明］：先让学生讨论后，教师再进行演示，学生的方法可能很多。而教师只是演示其中的一种方法而已。 ［演示］：向预先收集好CO2的一矿泉水瓶中倒入NaOH溶液，振荡后观察现象。 ［生］：瓶子瘪了 ［结论］：证明CO2与NaOH发生了化学反应 ????化学方程式为：CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O ［教师精讲］： 　　　1、NaOH和Ca(OH)2不与金属和金属氧化物反应，可用铁桶来储运烧碱。 　2、NaOH、Ca(OH)2的化学性质： ①与酸碱指示剂反应 ②与某些非金属氧化物反应 ③与酸溶液反应 ④与某些盐溶液反应 练习二： 1．氢氧