美国高校服务学习模式与中国大学生社会实践比较-学报编辑部.pdfVIP

中国青年社会科学 青年教育与思想研究 20 15 1 34 ( 176 ) 年第 期 第 卷 总第 期 美国高校服务学习模式与中国大学生 社会实践比较 ■ 李 斌 刘 佳 ( : ， ; 150025) 哈尔滨师范大学 社会与历史学院 学生工作处 黑龙江哈尔滨 【 】 “ ” ， 摘要 服务学习 的理念起源于美国 是培养学生社会责任感的一种有 ， 。 效途径和方法 是美国非常有影响力的教育创新举措之一 我国大学生社会实 。 践活动是最富影响力的实践活动形式 服务学习与大学生社会实践活动源于 ， ， 。 两种不同的文化背景 有着各自不同的特点 但是也存在着一定的共通之处 ， 可以借鉴美国服务学习的成功经验 将其优势特点合理地移植到我国大学生的 ， ， 社会实践中来 不断完善我国大学生的社会实践活动 提高大学生社会实践活 动水平。 【 】 美国高校 服务学习 社会实践 思想政治教育 关键词 DOI:10.16034/j.cnki.10-1318/c.2015.01.023 “ ” ， ， 服务学习 的理念起源于美国 美国人非常重视社会服务 并将参与服务活动视为培养学 。 ， 生公民社会责任感的有效途径和方法 我国也同样重视社会责任感的培育 尤其是大学生群体 ， 。 的社会责任感培育 并已将其作为大学生思想政治教育的重要内容 大学生社会实践是教育工 、 、 。 作者培养能够真正肩负责任 拼搏进取 成为社会主义建设者和接班人的有效途径之一 服务 ， ， 。 学习与社会实践来自于两种不同的文化背景 有着各自的不同特点 但是也有一定的共通之处 ， ， 研究美国的服务学习 不是要照搬照抄 而是借鉴其合理方法来完善我国大学生的社会实践活 ， 。 动 使我国大学生的社会实践取得更加迅速和长效的发展 、 一 美国高校服务学习概述及特点 “‘ ’ 1967 (Southen Ｒegional Educational 服务学习 一词是