课程回顾与展望(2006特别版).ppt

回顾与展望 飞机设计研究所 航空科学与工程学院 课程回顾 飞机总体设计的范围 课程回顾 飞机总体设计的重要性 总体设计阶段所占 时间相对较短，但 需要作出大量的 关键决策 投入的人员和花费 相对较少，但却决定 一架飞机大约80%的 全寿命周期成本 课程回顾 飞机总体设计的特点 科学性与创造性 反复循环迭代的过程 高度的综合性 课程回顾 飞机总体方案从无到有的基本过程 轻型战斗机方案设计示例 计算机辅助设计系统的应用 总体方案设计过程 飞机设计的依据——设计要求 总体方案设计过程 总体设计的第一次近似 ——概念草图与主要总体设计参数 总体方案设计过程 总体布局型式选择 总体方案设计过程 总体布局型式选择 总体方案设计过程 主要设计参数选择 ——机翼、机身、平尾…… 总体方案设计过程 部件和分系统设计与布置 机舱及装载 总体方案设计过程 部件和分系统设计与布置 机舱及装载 总体方案设计过程 总体方案设计过程 总体方案设计过程 总体方案设计过程 总体方案设计过程 飞机的总体布置 总体方案设计过程 飞机的总体布置 总体方案设计过程 重量特性估算 总体方案设计过程 飞机性能综合分析－气动特性 总体方案设计过程 飞机性能综合分析－飞行性能及其他 课程回顾 飞机总体设计是一门高度工程化的学科，课堂上讲授的内容只是基本概念、设计原理和方法，但也是更深入的学习和工作的基础 同学们还需要把握总体设计的综合性、创造性、循环迭代性等特点，更应不断进取与创新，发挥团队协作精神，从学习书本知识迈向设计实践 方案展示 各小组在有限的时间内完成了自己的概念设计方案，它们是大家努力学习和实践的成果，也是课程价值的体现 《飞机总体设计》课程网站 “开创精神2006”优秀设计小组 民机类—同学评论 T2：“鸭式布局”；“有创意；新式民机 ”； T3：“想法不错；新式民机”； “很有创新” ；“构思新颖”；“创见性强 ”； “设计大胆，完整”；“考虑周全，可行性高 ”； “设计新颖，令人耳目一新，方案很大胆创 新，但可行性有待讨论”； “开创精神2006”优秀设计小组 民机类—同学评论 T4：“大型飞机，最大的梦想”；“大就是特点”； “载客量大，设计超前，面向未来 ” T6：“创新”；“新颖”；“设计新颖”；“思路好” ； “连翼机 ”；“锲而不舍，大胆推新 ”； “有创新，更加合理”； “连翼设计，十分新颖”； “操纵与配平非常规，对该项目极关注”； “工作细致，有很多程序 ”； “将就吧，虽然看起来有点悬” ； “设计较新， 内部布局合理 ”； “开创精神2006”优秀设计小组 民机类—同学评论 T7：“有创意”；“有深度 ”；“详细经典 ”； “人多力量大” ；“强！就是强 ”； “采取设计手段多样” ； “绝对严谨的计算，注重基础 ”； “计算过程新颖，合理，完整 ”； T11：“结合当前国家形势，提出合理要求，工作 相对周到细致 ”； T13：“设计针对性强 ”； T16：“市场调查再多些就好了”； “开创精神2006”优秀设计小组 民机类投票结果－同学投票 “开创精神2006”优秀设计小组 民机类投票结果－课程组投票 “开创精神2006”优秀设计小组 民机类 第二名： T7 “开创精神2006”优秀设计小组 民机类 第一名： T6 “开创精神2006”优秀设计小组 军机类－同学评论 T1：“创新”；“自己的组，不好说”； “设计思想很明确”； “资料详细，依据充分”； “考虑全面，目标高远”； “有创新” ； “这是所有中最有创意的设计！好” ； “设计思想：干掉航母就是干掉了F-35，十分有趣， 不过对该思路持保留态度”； T5：“整合优异，设计合理”； “设计思想合理，分析准确”； “设计过程精致，详细”； “资料详细，依据充分”； “开创精神2006”优秀设计小组 军机类－同学评论 T9：“详细，深入