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人教版七级数学《一元一次方程》单元导学案
课题 3.1.1从算式到方程
【学习目标】:能根据题意用字母表示未知数,然后分析出等量关系,再根据等量关系列出方程。
【重点难点】:体会找等量关系,会用方程表示简单实际问题。
【导学指导】
一、温故知新
1:根据条件列出式子
①比a大5的数: ;
②b的一半与8的差: ;
③的3倍减去5: ;
④a的3倍与b的2倍的商: ;
⑤汽车每小时行驶v千米,行驶t小时后的路程为 千米;
⑥某建筑队一天完成一件工程的,天完成这件工程的 ;
⑦某商品原价为a元,打七五折后售价为 元;
⑧某商品每件x元, 买a件共要花 元;
⑨某商品原价为a元,降价20%后售价为 元;
⑩某商品原价为a元,升价20%后售价为 元;
二、自主学习
1.根据条件列出等式:
①比a大5的数等于8: ;
②b的一半与7的差为 : ;
③的2倍比10大3: ;
④比a的3倍小2的数等于a与b的和: ;
⑤某数的30%比它的2倍少34: ;
2. 例1 根据下面实际问题中的数量关系,设未知数列出方程:
(1)用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长为多少?
解:设正方形的边长为cm,列方程得: 。
(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时?
解:设x月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时;
列方程得: 。
(3)某校女生人数占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?
解:设这个学校学生数为,则女生数为 ,
男生数为 ,依题意得方程:
。
【课堂练习】
1.课本82页练习
2.练习本每本0.8元,小明拿了10元钱买了若干本,还找回4.4元。问:小明买了几本练习本?
3.长方形的周长为24cm,长比宽多2cm,求长和宽分别是多少。
【要点归纳】:
上面的分析过程可以表示如下:
分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是用数学解决实际问题的一种方法。
【拓展训练】:
1.根据下面实际问题中的数量关系,设未知数列出方程:
(1)某校女生人数占全体学生数的55%,比男生多50人,这个学校有多少学生?
(2)A、B两地相距 200千米,一辆小车从A地开往B地,3小时后离B地还有20千米,求小卡车的平均速度。
【总结反思】:
课题 3. 1 .1一元一次方程
【学习目标】
1、理解什么是一元一次方程。
2、理解什么是方程的解及解方程,学会检验一个数值是不是方程的解的方法。
【重点难点】能验证一个数是否是一个方程的解。
【导学指导】
一、温故知新
1:前面学过有关方程的一些知识,同学们能说出什么是方程吗?
答: 叫做方程。
2: 判断下列是不是方程,是打“√”,不是打“×”:
①;( ) ②3+4=7;( )
③;( )④;( )
⑤;( ) ⑥ ;( )
二、自主探究
1. 一元一次方程的概念
观察下面方程的特点
(1)4=24;(2)1700+150=2450
(3)0.52x-(1-0.52x)=80
小结:象上面方程,它们都含有 个未知数(元),未知数的次数都是 ,这样的方程叫做一元一次方程。
(即方程的一边或两边含有未知数)
2.方程的解
如何求出使方程左右两边相等的未知数的值?
如方程=4中,=?
方程中的呢?
请用小学所学过的逆运算尝试解决上面的问题。
解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个值就是方程的解。
例 检验2和-3是否为方程的解。
解:当x=2时,
左边= = ,
右边= = ,
∵左边 右边(填=或≠)
∴x=2 方程的解(填是或不是)
当x=时,
左边= = ,
右边= = ,
∵左边 右边(填=或≠)
∴x=3
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