教育和管理过程的内在机制探讨——信息人教育学——势科学与教育动力学读后感.pdfVIP

第36卷第1期 教学研究 V01．36No．1 1111篁!旦 塑!!!竺垒垫里垒!皇i坚 !塑：兰Q!! 教育和管理过程的内在机制探讨 ——信息人教育学——势科学与教育动力学读后感 徐瑞平 (西安理工大学经济与管理学院，陕西西安710054) [摘要】 《信息人教育学——势科学与教育动力学》是李德昌先生的一本新著。根据对信息人假设的观 点，信息人的信息需求表现在货币、权力、知识、情感、艺术和虚拟抽象等六个维度上。在信息社会的开放系 统中，势=差别×联系，管理的本质即产生更多管理信息，营造更强管理势。教育的关键在于通过非线性、集约 型教育生产更多教育信息量，营造更强教育信息势。创新是系统信息势达到阈值时发生的非平衡相变和非线性 分岔。 [关键词】 信息人；势科学；对称化管理；集约型教育；创新 [中图分类号】 G647 [文献标