高一政治第一堂课教学设计.pptVIP

 高中政治第一堂课教学设计 普坪中学 周玉勇 早就渴望着来给同学们上课。可是，同学们已经上课几天了，我才有机会走进课堂，和大家见面。在此，我郑重声明：并不是我不愿意来，而是因为我教的科目，对有的同学来说是会考课，不敢和高考课抢占地盘。其实，我心里一直盼啊盼啊，就盼着和大家在一起的日子赶紧来呢！现在，终于来了！ 你最想了解老师什么? 你们喜欢怎样的政治教师？一、介绍自己; 我叫周玉勇，参加工作已经有6年了，带过4届九年级毕业生，教学高中政治也有2年时间。兴趣爱好： 二、介绍课程 我们手中拿到的教材名字叫《思想政治》必修1 经济生活 那么什么是思想政治？它的基本特征是什么？思想政治就是适应一定时代需要，反映一定阶级、阶层或集团利益的政治理想，政治态度和政治要求，为其设计夺取建立和维护政治的方案和为实现其统治出谋献策。政治思维的核心问题始终是国家政权问题，因此如何认识国家、组织国家、管理国家是政治思想的主要内容。它集中表现为各种政治观点。特征：A、阶级性与社会性 B、时代性与继承性 C、民族性与交汇性。因此，思想政治是任何时代和阶级的人都要学习的一门课程。 我们作为21世纪的公民，更要担负起实现“中国梦”的伟大历史使命，在学习中培养自己的公民意识，这才是我们学习这门课程的现实意义。;事件一：教师节送礼问题　　　教师节就快到了，有不少的学生和学生家长都在为送什么样的礼物给老师而犯愁。请问在座的同学们，你们是否也有同样的苦恼？对于教师节给老师送礼物这件事是如何看待的？;　　　事件二：外资企业在中国不顾忌工会的问题　　据报载，随着我国对外开放的程度越来越高，进驻中国的外资企业也明显多了起来。在国外，企业主们比较头疼的一件事就是如何应对企业工会时常提出来的维护工人权益的要求。那些进驻中国市场的外资企业的负责人曾担心在中国也会面临同样的问题。但后来他们发现，只要利用一些手段，可以收买工会的负责人，使得工会不但不替工人争取利益，反而时常站在企业主的立场上，为了维护企业主的利益甚至不惜损害工人的合法权益。　　问：这样的社会问题给你们怎样的感受?假如你是工会主席你会如何选择呢？;　　　事件三：私营企业蔑视《劳动合同法》等相关法律的问题　　　我国私营经济蓬勃发展，在我们县周围有很多家私营企业，附近的村民包括我们有的父母可能在这样的私营企业上班。这些私营企业在经营过程中有许多不规范甚至不合法的地方。比如拖欠工资、强迫工人加班却不付加班费、不按时交纳职工的医疗保险费和养老保险费等。当面对企业的这些违反《劳动法》和《劳动合同法》等法律的行为时，我们工人是怎样应对的呢？往往是忍气吞声，觉得有一份工作不容易；也有工人想要维护自己的合法权益，却不知道具体的做法。以后我们在工作的过程中遇到这样的企业主，我们该怎么办呢？;学生议论;总结：其实，这个社会存在的诸多问题，不仅仅是国家政府的问题，往往和我们每个公民有着密切的关系。国家的法律政策、民主制度建设得再好，如果我们公民不去了解，不遵守、不应用，就失去了它们的现实意义。所以当我们在羡慕那些发达资本主义国家的民主氛围时，不防问问自己，为了国家的政治民主建设，我做了什么？　 之所以要在高中阶段开设《思想政治》这门课，就是为了培养大家的公民意识，让同学们成为能推动国家发展和社会文明进步的有所作为并且知道如何作为的公民。;下面我给大家讲讲新课程下思想政治课教学的感受和期盼。事例：;新的课程理念强调要使学生在快乐中成长，重视每一个学生的发展。倡导研究性学习方式。 新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。”爱因斯坦曾精辟的说“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已，而提出新的问题、新的可能性，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” 在课堂教学中设置疑问，引导学生积极思考，创设积极思考的教学氛围是《新课程标准》的重要要求。《高中政治课程标准》要求学生每节课都要有个人劳动量，学生成绩以个人劳动量的多少，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得。;你最感兴趣的经济问题是什么? 你最想获取的经济技能是什么? 你最想知道的经济知识是什么? 新课程为什么要增设《文化生活》这门课程? 你认为人的终身发展最需要的是什么? ;;;第一单元 生活与消费;第二单元 生产、劳动与经营;第三单元 收入分配;第四单元 发展社会主义市场经济;增设《文化生活》课程的意义;多年前，美国学者就乐观地预言：“假如将来有一天，美国的原材料枯竭了