[][][]通过激素的调.ppt

激素、酶、维生素的比较 3、分析说明题： 右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题： （1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。 （2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可） 8.肾上腺素：氨基酸衍生物 ①分泌：肾上腺髓质 ②功能：升高血糖浓度，促进新陈代谢。 　??? 9.醛固酮：固醇类 ①分泌：肾上腺皮质 ②功能：调节水和无机盐平衡 10.催乳素： ①分泌：垂体 ②化学本质：蛋白质 保钠排钾 肾上腺皮质 醛固酮 促进性器官的发育和生殖细胞的生成，激发维持第二性征\性周期 性 腺 性激素 固醇类 提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的重吸收，减少尿量 下丘脑 抗利尿激素 …… 垂 体 促..腺激素 加速肝糖元分解，升血糖。 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进血糖合成糖元， 胰岛B细胞 胰岛素 促进生长，影响代谢 垂 体 生长激素 肽和蛋白质类 促进糖元分解，升高血糖浓度。 肾上腺髓质 肾上腺素 促进新陈代谢和生长,提高兴奋 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生类 主要功能 体内来源 激素 性质 几种常见动物激素的成分、来源、功能 ???? 2）激素分泌不足或过多导致的症状： 激素 内分泌腺 不足 过多 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 垂体 甲状腺 胰岛 侏儒症（智力发育仍正常） 发育期---- 巨人症 成人后---- 肢端肥大症 幼时----呆小症（智力低下） 甲亢 糖尿病 低血糖 成年---- 1.生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 甲状腺激素 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 促进 蛋白质合成 和骨的生长 促进 机体生长发育 神经系统发育 人体正常生长发育 五、激素间的相互作用 注意：在激素调节中，激素对于某一生理活动的调节，一般不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。 血糖降低 通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节 胰高血糖素 分泌 A细胞 非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖 胰岛素 葡萄糖转变为糖元 分泌 B细胞 血糖升高 2.胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用 四、激素调节的特点 1.微量和高效 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 -14×10-5mg/mL 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 2.通过体液运输 3.作用于靶器官、靶细胞 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 特定激素会作用于特定的细胞和器官。（靶细胞、靶器官）(甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺) 4、激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 大脑皮层 反馈调节 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 1、血糖的来源和去向 二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖素） 胃 十二指肠 胰腺 胰岛B细胞(分泌胰岛素) 血糖平衡的调节 根据教材中的活动方案，边做边想： 模型构建：建立血糖调节的模型 （1）乙代表什么器官？ （3）构建血糖调节的图解式模型。 （2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 乙代表胰岛 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。 3.血糖平衡的调节 B细胞 分泌 胰岛素 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖， A细胞 胰高血糖素 作用 促进糖原分解，并促进一