[]正数和负数.pptVIP

1、本课的主要内容有哪些？ 2、在这些内容中，哪个内容最重要？ 3、哪个内容最不好理解？ 阅读思考 4、所有的内容都明白了吗？你能给同组的同学讲清楚吗？ 红队 黄队 蓝队 积分 净胜球 红队 4:1 0:1 3 2 黄队 1:4 1:0 3 -2 蓝队 1:0 0:1 3 0 -5～8 -2～12 -1～14 我们把以前学过的大于零的数叫做正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+1/2……“＋”号可以省略。 正数前面加上负号“-”的数叫做负数。 如－３、－０.５、-2/3…… 概念引入 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号；表示这个数的性质，又称性质符号。 O既不是正数也不是负数。 0是正数、负数的分界线 8844米 -155米 海平面的高度如何表示？ ? 　　　　　　　 解释图中的正数和负数的含义 10℃表示白天温度为零上10℃， -5℃表示晚上温度为零下5℃。 它们以什么为基准？ 2、若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为　　　　。 探究活动 1、东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？ 例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值; 探索 思考 解: 这个月小明体重增长2kg， 小华体重增长－1kg， 小强体重增长0kg. 例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国增长1.3%,　 法国减少2.4%, 英国减少3.5%,　 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率. 探索 思考 解：六个国家2001年商品进出口额的增长率 ： 美国 －6.4%， 德国 1.3%， 法国 －2.4%， 英国－3.5%， 意大利 ＋0.2%， 中国 ＋7.5%. “负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什么意思？什么情况下增长率是0？ 增长－6.4％，就是减少6.4％ 既没有增加又没有减少的情况下增长率为0 引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量 具有_____ 的意义. 相反 相反意义的量： （1）意义要相反； （2）要具有数量。 例：前进8m和后退5m， 收入300元和支出200元， 零上6℃和零下4℃， 向东30米和向西50米 错：向东3米与向南5米； 上升与下降 怎样理解具有相反意义的量 相反意义的量： （1）有标准 以海平面为标准，比海平面高为正，比海平面低为负 以冰水混合物的温度为标准，比它高为正。 以学校为标准，在学校东侧记为正 怎样理解具有相反意义的量 （2）无标准 收入为正，支出为负； 向东行走为正，向西行走为负； 1）没有 2）标准（分界线） 3）无变化 0的意义： 5、你认为本课主要考查内容是什么？会怎么考呢？ 练习 1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数： ＋７、－９、4/3、－４.5、998、 解：+7、4/3、988是正数，-9、-4.5 是负数 一个数不是正数就是负数，对吗？ 思考 0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。 1.如果80m表示向北走80m，那么-60m表示 。 2.如果标准水位记为0m，比标准水位高3m时记作+3m，那么比标准水位低5m时记作______m。 3.如果水位上升记为正，则水位下降6米记为-6米，那么+8米表示 ______ 。 用正负数表示相反意义的量 向西走60m -5 水位上升8米 1.如果收入15元记作＋15元，那么支出20元记作