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工程训练中心建设和应用型人才培养模式建立 　　【摘 要】以我院工程训练中心的建设为依托，着重培养和提高学生的工程实践能力，打造应用型人才为根本目标，从工程训练中心实训项目的设立、实训资源的整合到实训设备的选择与利用等方面，探讨了工程训练中心实践教学和应用型人才培养模式之间的密切联系。通过增强实践性教学环节，提高了学生实践能力和创新素质，为学生就业能力的提高提供更好的平台和桥梁。 【关键词】训练中心；应用型人才；实践能力 1.引言 成都理工大学工程技术学院是一个以工科为主的综合性大学，近年来，为适应工程技术的快速发展，彰显学院“基础够用、适应需求、增强实践动手能力”的办学特色，在人才培养方面，主要培养具有创新精神的“应用型”高级工程技术人才，并着意提高“工程应用型”人才的培养比重，加强实践教学环节，实现资源共享。 2.依托学科建设，搭建多层平台，建立工程训练新模式 2011年之前，我院并没有专门的实训管理机构，相应的实验或实训课程均由各个系根据需要自行开设并购进实验设备。各个系的工作重点是各个专业的课程设置，对实验或实训课程并不能做到全心投入，并且当时的管理指向大都集中在实训经费的分配和实训仪器设备的管理上，造成实验资源的浪费，并且对于实训项目方案的论证考核、实训教学质量的检查评价以及实训单位的综合评估等方面更是少有作为[1]。 2011年7月，学