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师范类院校本科生《无土栽培学》教学改革方法探析 　　摘要：教学方法改革是优化《无土栽培学》教学效果的要求。本文主要阐述了《无土栽培学》教学改革的思路和教学改革的方法，通过改革实验教学方法、优化实验教学内容，重视实践教学、拓展第二课堂，开展研究性学习和讨论性学习方法，调动学生学习的主动性，激发学习热情和探究欲望，以此促进无土栽培理论和实践的结合，提高学生分析问题、解决实际问题的能力。 关键词：师范；无土栽培学；本科生；教学 中图分类号：C45 文献标识码：A 文章编号： 1. 教学方法改革是优化《无土栽培学》教学的要求 无土栽培是指不用天然土壤，而用营养液或固体基质加营养液栽培作物的方法。无土栽培学是研究无土栽培技术原理、栽培方式和管理技术的一门综合性应用学科，是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘性学科[1]。《无土栽培学》课程是农林类院校本科生的专业课，在师范类院校中，以专业选修课的形式开设。要学好无土栽培学必须掌握植物学、植物生理学、农业化学、作物栽培学、材料学、计算机应用技术、环境控制等相关知识，而师范类院校生物相关专业本科生缺少作物栽培学、环境控制、土壤肥料学的专业知识积累，针对这种学情，只有进行多种教学方式的探索，引入新的教学手段，进行《无土栽培学》教学方法改革才能取得较好的教学效果。 2. 《无土栽培学》教学改革的思路