情感化设计在家居日用品设计课程中产品形态表现方式.docVIP

情感化设计在家居日用品设计课程中产品形态表现方式 　　摘 要： 家居日用品设计课程是一门和人类衣食住行息息相关的课程，随着时代的发展，人们对家居日用品设计要求评价发生了新的变化。本文分析了现有家居用品设计课程中的形态表现方式，并与情感化设计联系起来，探讨了如何将情感化设计语言运用于家居日用品设计教学的形态表现，目的是培养学生的创造能力、造型能力，提高学生的综合能力。 关键词： 家居日用品设计课程 形态 情感化设计 家居日用品从新旧石器时代发展到现在，经历了漫长的历史过程。一件日用品设计的好坏，不仅仅看是否具有良好的功能和美好的外形，同时还与是否对环境产生污染，是否具有情感化等标准联系起来，形成了家居日用品新的发展趋势。这些新的趋势给家居日用品设计课程提出了新的要求，它不仅仅需要以基础课程为依托，还需要将多学科的知识、新的设计理论、前沿的设计思想，以及当今流行的文化现象等因素加以综合考虑，探寻家居日用品设计教学中的形态表现方式。 1.家居日用品设计课程的现状 现有的家居日用品设计课程，仍然是以基础教学内容为依托，强调在家居日用品设计课程中，将三大构成的基本要素，形式和原则运用于家居日用品设计中。由于很多教师在讲三大构成基础课的时候，并没有系统地将三大构成的内容运用到各个专业课程中，很多学生都反映，学习三大构成的时候感到非常枯燥，有很多既定的形式和原则，作业量大