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探究式教学在国际贸易学专业课程教学中应用 　　【摘要】随着时代的发展，大学所传播和教授的不再仅仅是已经存在的知识，作为教授内容的知识，其外延在不断地扩大要求教学的内容和方法也随之要进行改革。研究式教学是新世纪教育发展的必然趋势和解决专业基础课教学内容较多与课内学时较少矛盾的一种可行方法。本文在对高校国际贸易应用型本科人才培养课程改革上，提出了研究式教学方法，以及实施步骤和考核方法进行了初步构设，并有针对性地提出其实施要点及对策建议。 【关键词】研究式教学 国际贸易 本科教学 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0056-02 随着我国市场经济和对外贸易规模的不断扩大，我国对国际贸易类人才的需求日益增强。大多数学生都是本科毕业之后，直接走向工作岗位的。因此，大学对本科生的教育成为向社会提供人才的关键基地。本着培养创新人才的目的，大多数学者提出了研究式教学模式，来对目前的本科教育进行改革。本文将对研究式教育进行简单介绍，提出在国际贸易学专业课上可行的几个教学模式，并对我国实施研究式教学提出几点建议。 一、我国本科国际贸易学专业教学现状和存在的问题 我国大学生毕业及就业的基本情况是，大学生毕业人数逐年增加，而社会提供的岗位有限，这确实使得一部分，甚至是一大部分人选择了考研或出国。而在这其中，据《人民日报》调