云南省新人教版生物2013届高三单元测试15染色体变异.docVIP

【 独家】云南省新人教版生物2013高三单元测试15染色体变异 一、选择题(每小题3分，共45分) 1.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 ( ) ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析】由甲图染色体上的基因排序变化可知．染色体发生了结构变异，该变异既可以发生在减数分裂过程．也可以发生在有丝分裂过程中。乙图表示在有丝分裂后期，因染色体没有平均分配而导致的染色体数目变异。染色体结构变异和数目变异均可在显微镜下直接观察到。 【答案】 C 2.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于( ) A．重组和易位 B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 【解析】①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组。②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位。 【答案】 A 3.（2012舟山中学一模）有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是 ( ) A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100％ C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 【解析】本题考查教材“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，意在考查考生对实验结果的分析能力。B错误：并非所有的细胞的染色体都被加倍。D错误：大蒜根尖细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中没有非同源染色体的重组。 【误区警示】理解低温诱导变异的原理，低温可抑制纺锤体形成。在后期姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，但是由于没有纺锤丝的牵引，染色体没有移向两极，细胞不再进行分裂。 【答案】C 4．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是 A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 【解析】观察染色体数目，先用解离液杀死细胞，在高倍显微镜下可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程；分裂间期在整个细胞周期中最长，处于分裂间期的细胞最多；在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，抑制有丝分裂前期纺锤体的形成。 【答案】C 5.关于多倍体的叙述，正确的是 A.植物多倍体不能产生可育的配子 B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D.多倍体在植物中比动物中更常见 【解析】同源多倍体可能产生可育的配子，比如四倍体西瓜；八倍体小黑麦是用染色体变异原理创造的新物种；二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分不一定增加。 【答案】A 6．对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”，不正确的描述是 ( ) A．低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变 B.在显微镜视野内可以观察倍体细胞和四倍体细胞 C用根尖分生区作材料，在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程 D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似解析本题考查低温诱导染色体数目变化的实验，中等难度。低温诱导染色体数目的变化为染可遗传的变异；在低温诱导情况下，染色体加倍会产生四倍体，因此在显微镜下可以观察到二倍体和四倍体的细胞；用显微镜观察细胞的分裂图像时，经解离后细胞已经被杀死，所以不会看到细胞变化的过程；低温与秋水仙素的作用相同都是抑制纺锤体的形成。 C 7．下图中的甲、乙、丙、丁表示生物的几种变异类型，下列 ( ) A.甲图是染色体结构变异中的易位 B．乙图是染色体结构变异中的重复 C．丙图表示生殖过程中的基因重组 D．丁图表示的是染色体的数量变异解析本题中等难度。考查了学生对染色体变异的综合分析能力。所需要的知识点是染色体变异的有关知识。由图可知，甲图表示染色体结构的缺失；乙图表示染色体结构的易位，丙图表示染色体结构的倒位。丁图表示染色体数目的增多，属于染色体数量的变异。所以A、B、C项不正确，D项正确。 D 8. （2012南京一模）右图所示的可遗传变异属于（ ） A．染色体结构变异 B．基因突变 C．基因重组 D