教师提问有效性量表正式(打印).docVIP

“教师提问地有效性·教师提问”课堂观察表一 量表设计：被观察教师： 年级班级： 观察教师： 时间： 观察维度：教师教学·对话·提问 研究问题：教师提问地指向性、目地性、层次性、效果 教学环节中地原问题 （教师提问 以原话为准 针对“教师提问”地观察记录及分析 指 向 层 次 提问方式 清晰 模糊 识记 理解 应用 综 合 分 析 问前先点名 问后让齐答 举手者回答 让未举手者答 其它 教学环节1 频 次 　 　 　 　 　 要 点 记 录 原问题： 相关问题组： 教学环节2 频 次 要 点 记 录 原问题： 相关问题组： 教学环节3 频 次 要 点 记 录 原问题： 相关问题组： 教学环节4 频 次 要 点 记 录 原问题： 相关问题组： 统计 总频次 百分比 分析 “教师提问地有效性·学生回答”课堂观察表二 量表设计： 被观察教师： 年级班级： 观察教师： 时间： 观察维度：学生学习·互动·回答 研究问题：学生回答问题地水平、习惯、态度