优秀课题：当青春期教育遇上电影.pptVIP

当青春期教育与电影相遇 LOGO — 2 — 01 03 02 04 课题简介 课题材料的整理 结题注意事项 课题研究过程 当青春期教育与电影相遇 主要内容 LOGO — 3 — 课题简介 第一 1 2 3 4 选题背景 课题组成员 理论基础和现实依据 课题研究方案 1、青爱小屋的职责 2、解决青春期不适应问题 3、为开设心理健康教育选修课做准备 4、传帮带年轻人 1、团体心理辅导和团体动力学理论。 2、积极心理学和积极青少年发展观的相关理论。 3、青春期教育的相关文献。 4、高中生青春期教育需求问卷调查。 主持人：李惠君 成员：符明、王艺容、王睿、骆思思 1、课题实验方案，明确课题目标、研究周期、各阶段任务及分工。 2、高中生青春期教育电影课程方案（设计、实施与评价）。 3、高中生青春期教育电影清单。并制作成电影海报。 课题组成员信息表 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 符 明 1971.02 高级讲师 学校心理健康教育 研究生 硕士 海南省教育研究培训院 王艺容 1990.08 专职心理教师(二级） 青少年心理健康教育 本科 学士 海南师范大学附属中学 王 睿 1987.12 专职心理教师（二级） 青少年心理健康教育 本科 学士 定安中学 骆思思 1990.10 专职心理教师（二级） 青少年心理健康教育 研究生 硕士 国兴中学 课题组成员在海南省心理健康教育课程设计研讨会上 课题组成员在2014年海南省心理健康教育校本课程设计高中学段的研讨会上 一、课程预期目标 1、关于电影：了解电影知识；学会欣赏电影的艺术美；感受电影的教化和感化功能；让电影成为调节滋养身心的良方，能透过电影的艺术形式热爱生活、悦纳自己。 2、关于青春期教育： （1）悦纳。能用积极的态度看待青春期的身心变化。悦纳这份成长与疼痛，感受青春的美好。 （2）表达。端正异性交往态度，学会与异性交往的技巧。学会借助萌动的青春恋情练习表达爱和成全爱。 （3）梦想。让青春与梦想结伴同行,用电影带领青春期的孩子澄清梦想、逐梦飞翔。 （4）自我。走出青春期自我同一性的迷茫，找到属于自己的定海神针。 二、课程内容 1、我的青春，我的身体。拟欣赏电影《青春的颤音》、《一分钟性教育》、《早熟》。 2、我的青春，我的友谊。拟欣赏电影《夏洛蒂的网》、《牛仔裤的夏天》。 3、我的青春，我的情感。拟欣赏电影《那些年我们一起追的女孩》、《初恋那件小事》、《阳光灿烂的日子》、《珍妮和朱诺》。 4、我的青春，我的父母。拟推荐电影《男人上路》、《小孩不笨》、《当青春期遇见更年期》,《金色池塘》。 5、我的青春，我的梦想。拟推荐电影《当幸福来敲门》、《美丽心灵》、《遗愿清单》。 6、我的青春，我的自我。拟推荐电影〈哆基朴的天空〉、〈叫我第一名〉、《阿甘正传》、《心灵捕手》、《中国合伙人》、《头脑特工队》、《大圣归来》。 三、课程结构 　　 每个专题电影课一般安排１次课，每次40－60分钟。每专题精选 1－2部（一部课堂欣赏片断，另一部课后推荐）电影作为课堂讨论分享的载体。由欣赏电影片断引出讨论话题，在学生分组讨论的基础上，老师分享相关的青春期教育知识与技能，团体结束用分享一言感受的形式，最后还要布置课后观影作业。具体课堂流程如下： 1.热身小游戏 2.电影简介与片断欣赏（主题活动1） 3.问题讨论与互动分享（主题活动2） 4.相关知识简介与分享（主题活动3） 5.课堂小结一句感言（结束活动） 6.延伸作业：观赏影片，写观后感受（文章、句子或关键词+印象最深刻的一个片断或一句台词） 四、课程评价 　学分认定以参与课程、完成课程作业并参与学期末汇报展示等为依据，凡全程参与课程学习，提交相关作业的，都可拿到1个学分，成绩等级评价主要依据的所占比例是： 参与课程次数20%+作业质量20%+为团队做贡献30%+学期末汇报表现30% （以小组为单位，抽签选定分享的一部电影，用自己喜欢的方式分享最喜欢的台词、电影插曲、电影片断、叙说电影故事、分享观影感受等）。 LOGO — 10 — 课题研究流程 第二 2 1 后期整理提炼， 形成研究报告 （材料格式化， 写好研究总报告） 前期准备： 问卷调查、文献查阅 （问卷设计与工具选择） 中期实验、思考、 记录与上传（记录最重要） 添加标题 课题交流与研讨 电影课现场1：观影与聆听 电影课现场2：小组讨论与分享中 学生电影课作业分享1 学生电影课作业分享2 课题研究博客专栏 LOGO — 17 — 课题材料的整理 第三 切记：所有材料要及时上传到课题博客。 LOGO — 18 — 课题结题注意事项 第四 关注正式通知 按要求规范整理材料并排序装订 关注结题通知的步骤操