2014重庆语文高职考纲解读.PPT

今天给大家讲以下几个问题： 一是关于高职升学考试的意义； 二是有关重庆职教的最新讯息； 三是对2014年高职对口招生考试大纲作一解读； 四是有关高职语文考试答题技巧及注意事项的一些建议。 一、高职升学考试的意义 搭建中、高职衔接乃至终身学习“立交桥” 肩负着选拔与培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命 促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通 解决教育公平，提供多次选择机会 满足个人多样化的学习和发展需要 我国即将出台高考改革方案，即实现两类人才、两种模式的高考： 第一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识； 第二种模式就是学术型人才的高考，也就是目前的普通高考。 教育部将逐步进行高校办学方向的调整，即让700所地方本科高校向应用技术、职业技术教育类型转变。 这700所地方本科高校，基本是1998年大学扩招后才“专升本”的，也就是大家熟悉的二本、三本，还有的是以前老中专的“升级版”。 “钱学森之问” “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 钱老的临终遗言，非常沉重，却不容我们回避 钱学森之问成为中国教育界有识之士关注的焦点，是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解 我们的高等教育不仅满足不了社会的需要，培养不出世界一流的大师，更严重的是，已经开始拖累中国社会经济的发展，浪费着中国一代又一代的人才 首先，高等教育和产业发展脱节 其次，高等教育结构调整不合理 职业教育体系中各级教育的培养任务： 发挥中等职业教育学校的基础作用，重点培养技能型人才 发挥高等职业教育的引领作用，重点培养高端技能型人才 探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才 探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展能力和支撑国家产业竞争力的能力 二、有关重庆职教的讯息 1.专业设置的调整 重庆现有中职学校236所，高职院校37所，学生毕业后，约80%都选择留渝就业，专业对口率超过80% 全市22所中职学校新增38个专业，11所中职学校试办14个专业，同时取消了5所学校的8个试办专业 目的在于严格控制同一区域新增专业重复设置，实行区县、学校错位发展 更注重将专业与各校所在区域的特色经济发展结合，更注重与中职学校自身的办学特色相结合 2.高职考试的改革 重庆正在尝试搭建技能人才培养的立交桥 针对初级工到高级工及技师的成长，打通中、高职、应用型本科、专业学位研究生相衔接的职业教育通道，力争30%的中职生继续接受高职教育，15%的高职生接受应用本科的培养 重庆市高职招考改革方向来看，高职招考分为两大类，一是对口招生，另一类称为单独招生 二者有所区别 单独招生 是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，必须于高考前完成录取。被审批学校重点面向中职学校招生，也面向普通高中招生。若被正式录取，无需参加全国统一高考 对口招生 是面向中职应往届毕业生的升学考试，参加全国统一的普通高考，但单独命题，除文化课外，更注重专业课和综合素质方面的考查。对口高职分为本科和专科，高职本科参加本科第二批的录取，高职专科参加专科（高职）第二批的录取 单独招生： 我市自2007年开始试点高职单招改革，今年迎来第8年，从最初4所院校参加试点，到今年增加到12所 今年有33492名考生参加考试，与去年相比今年增加1458人，增幅达到4.5% 今年各试点院校计划招生13868人，在市教委下达的普通高职(专科)计划总量中切块安排，其中单列招收中职毕业生的计划原则上不低于单招计划总量的1/3 今年的单独招生考试采取了“统一文化基础测试+英语听说能力+计算机智能测试+学校自主命题测试”的模式。文化基础测试首次由市教育考试院统一命题、统一评卷，确保考生文化素质达到基本要求 对口招生： 今年起，对口高职招生将构建“文化基础+专业技术技能+综合素质评价”三位一体的招考新机制 今年我市普通高考报名人数突破25万，达到250594人 从报名人数看，对口高职为15066人，比去年13106人增加1960人，增幅为15%；中职直升生5356人，比去年3746人增加1610人 对口高职共设16个专业，其中计算机、电子技术、土建、会计、电子商务、机械加工、旅游、服装设计与工艺、教育等9个类别有本科层次招生计划 三、2014年高职对口招生考试大纲解读 以教育部二〇〇九年颁布的《中职学校语文教学大纲》所规定的内容为考试基本范围，重点考查中职1-4册课本中所涉及的内容（版本以教育部指定的人教社、高教社、语文社教材为准）。 主要考查学生对中职阶段语文基础知识，基本技能的理解和掌握程