人教版教学高中生物人教版必修二：《基因指导蛋白质的合成》.pptVIP

第四章《基因的表达》 第一节 《基因指导蛋白质 的合成》 教学目标 知识与技能 1. 概述遗传信息的转录和翻译过程 2. 通过DNA和RNA的对照掌握类比方法 情感态度与价值观 认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结 教学重点： 遗传信息的的转录过程 教学难点： 遗传信息的的转录过程 教学方法手段 猜想,推理的科学方法 问题情境导入法，谈话法，归纳总结法 基因：有遗传效应的DNA片段 （1）与DNA的关系： 基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应（指具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能），有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。 （2）与染色体的关系： 染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列 （3）与性状的关系： 基因是决定生物性状的基本单位 举例：豌豆高茎基因控制高的性状，使豌豆长到大约2米高；豌豆矮茎基因控制矮的性状，使豌豆长到约30厘米。 基因的表达 基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程。 第一节 基因指导蛋白质的合成 这需要通过另一种核酸——RNA 转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程。 二、遗传信息的翻译 对应的氨基酸序列为：甲硫氨酸－谷氨酸－丙氨酸－半胱氨酸－脯氨酸－丝氨酸－赖氨酸－脯氨酸 DNA的碱基数：mRNA的碱基数：密码子：蛋白质中氨基酸数＝6n:3n:n:n。 （6:3:1:1） 小结： RNA和DNA的区别 d、一般一个密码子只和一种氨基酸相对应 b、一种氨基酸可以和多个密码子相对应 a、氨基酸的种类；20种 密码子的种类：64种 c、三个终止密码： UAA、UAG、UGA A C U 天冬酰氨 反密码子 A U G 异亮氨酸 反密码子 　　转运RNA(tRNA)：分子结构呈三叶草形，其“叶柄”端能与一个特定的氨基酸结合，“叶片”端有三个特殊的碱基称为“反密码子”，能与mRNA上的“密码子”相识别。反密码子的种类：61种。 U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬氨酸 A U G 异亮氨酸 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬氨酸 核糖体 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬氨酸 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬氨酸 A U G 异亮氨酸 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬 氨酸 A U G 异亮氨酸 肽键 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬 氨酸 A U G 异亮氨酸 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬 氨酸 A U G 异亮氨酸 肽键 A C G U G A U U A U A C 甲硫氨酸 A C U 天冬 氨酸 A U G 异亮氨酸 A C G U G A U U A U A C A C U A U G 甲硫氨酸 天冬 氨酸 异亮氨酸 4、翻译过程： 翻译小结 场所: 模板: 原料: 条件: 产物: 原则: 细胞质的核糖体上 以信使RNA为模板 二十种氨基酸 需要酶和ATP 多个多肽或蛋白质 密码子与反密码子配对, 既碱基互补配对原则（A=U，G=C） mRNA(密码子) 翻译 蛋白质 信息流向 模板 条件 原则 产物 原料 场所 翻译 转录 细胞核 细胞质的核糖体 DNA的一条链 以信使RNA为模板 四种核糖核苷酸 20种氨基酸 特定的酶和ATP 单链的信使RNA 特定氨基酸顺序的蛋白质 DNA的一条链与mRNA配对 mRNA与tRNA配对 DNA RNA RNA 蛋白质 DNA 片段 转录 RNA 翻译 蛋白质 遗传信息传递方向 逆转录 中心法则 1、已知一段mRNA的碱基序列是AUGGAAGCAU GCCGCAAGCCG,你能写出对应的氨基酸序列？ 2、地球上几乎所有的生物体都共用上述密码子表。根据这一事实说明什么？ 说明地球上所有的生物都有着或远或近的亲缘关系，或者生物都具有共同的遗传语言，或者生命在本质上是统一的。 思考和讨论： 3、生物表现出多样性的根本原因和直接原因是什么？ 根本原因：DNA分子上的脱氧核苷酸的排列顺序不同。 直接原因：氨基酸的种类，数目和排列顺序不同，肽链的空间结构不同。 思考和讨论 4、DNA的碱基数、mRNA的碱基数、蛋白质中氨基酸数三者之间有何数量关系？ 说明：因为基因中存在又终止密码子等片段，实际上基因（DNA）上所含有的碱基数要大于6n,或氨基酸数目小于n。因此一般题目中带有“至