七下7单元三说Unit7 It is raining课件.ppt

* * 人教七年级英语下册 Unit7 It is raining! 单元三说 柴集职高 霍静 说课标 说教材 教学建议 评价建议 总目标 学段目标 说建议 教材的编写意图 教材定位 教材特点 编写体例 课程资源的开发和利用 七下第七单元 一、说课标 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 单元目标 自主、合作、探究 了解语言交往中存在文化差异 跨文化交际意识与能力 交际用语 谈论天气，感受地域差异 现在进行时的用法 掌握单词以及辅音字母组合在单词中的发音 掌握本单元21个单词，能用一般现在时介绍自己的家庭成员并能辨认他人。 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 内容目标 写 读 听 说 明确自己学习英语的目标。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能够用英语进行简单的交流。 了解语言交际中存在文化差异 积极参与英语课堂，并与他人互助合作。 学习单词，学习并掌握现在进行时。 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 内容目标 写 读 听 说 1、能正确朗读课文； 2、能理解并执行有关学习活动的简短书面指令； 3、简单的介绍天气情况的短文； 4、学会使用简单的工具书。 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 内容目标 写 读 听 说 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能简单的介绍天气情况； 3、能参照范例写出关于天气情况的范文； 4、能用短语或句子描述系列图片。 二、说教材 1.教材编排意图 开发课程资源、 拓展学用渠道 采用活动途径、 倡导体验参与 注重过程评价、 促进学生发展 教材编排意图 突出学生主体、 尊重个体差异 整体设计目标、 体现灵活开放 面向全体学生、 注重素质培养 SectionB 知识扩展与综合运用 词汇检测 Game Grammar focus Self-check 小对话 的听辨 小组对话 Game 写作训练 教材体例安排 SectionA 基本的语言内容 Pair work Listening 基本词汇句型的听辨 句子 语音 语法知识 短语 语言知识 How,s the weather? It is…… What are you doing? I am…… Weather cold hot warm sunny snowy rainy windy 辅音字母组合在单词中的发音 动词短语 单词 现在进行时 二、说教材 2.教材内容 语言知识 学习策略 语言技能 情感态度 教材内容 U7 It is raining! 语法:现在进行时 词汇：掌握35个， 听：听懂天气预报 说：能介绍天气 读：阅读关于天 气情况的短文 写：介绍天气情况 结合生活实际， 推测词义 谈论天气，感受地域差异 二、说教材 3.教材内容整合 语音 语法 话题 词汇 功能 教材内容整合 辅音字母组合的发音 35个单词 名词 代词It 贯穿全册 Weather rain snow sun cloud 时态 现在进行时 介绍天气 Unit6 Unit8 前后联系 单词：26 语法： 现在进行时 内容设置：讨论人们正在做的事情 内容设置：问路并指路 单词：34 语法：there be 三、说建议 1.教学建议 整合教材 高效利用 挖掘教材拓展资源 教材处理的建议 单元内部各个任务的顺序调整与整合 单元之间的顺序调整与整合 充分利用教材提供的歌曲图片、故事、游戏等。 引导学生向课外延伸，听英文歌曲；看英文读物。 兴趣 激发学生学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，使学生乐于学，在乐中学