贝壳里的秘密.PDFVIP

第一階段 教學設計：貝殼裡的秘密 單元主題：探索生命的奧秘 教學課題：貝殼裡的秘密 教學範疇：繪畫 視覺元素 /組織原理﹕輪廓線、變焦 教學節數：2 課節 教學時間：35×2 分鐘 科目 視覺藝術 學習階段 第二學習階段 課題 貝殼裡的秘密 簡介 將「探索」及「奧秘」設定為主題重點；並以好奇心、希冀和探究意 欲來配合對生命想像(填補)、移情(體現)、創意(情境設想)等不同的內 外經驗，並據此帶引課題的發展。這將促進學生對內心和外在世界的 評賞及創作動機，亦培養他們的能力與態度。 學生已有 學生： 的認知、能 1. 對線條與其感性效果有基本的聯想能力； 力及經驗 2. 對生命誕生的過程有初步了解； 3. 有動感及選擇焦點的經驗； 4. 已掌握運用油粉彩的基本技巧。 學習重點 學生學習： 1. 識別動態線條的特色(視覺元素選擇)； 2. 理解畫面焦點與構圖對稱及烘托的關係(構圖選擇)； 3. 觀察及感受畫作《維納斯的誕生》(1482) 如何表現在貝殼裡誕生 的生命形象(評賞) ； 4. 運用線條的動勢及組織的焦點，表現生命創造的奧妙與多采多姿 (表現) ； 5. 以動態及多樣筆觸進行油粉彩速寫(製作) 。 教具 電腦、數碼投影機、微軟簡報軟件、油粉彩、畫紙、鐳射唱片 (Enya —Only Time )、鐳射唱機 教學時間 35 分鐘 × 2 23 學與教過程 教學重點 教學活動 提問∕講述∕指示 教具運用 藉生命的 引起動機 (一) 從單元主題「探索生命的奧秘」引起動 播放簡報 創造，激 機： 展示課題 發好奇的 提問：「有沒有見過小雞是如何孵化出來 探究心理 的？」 「為甚麼一種東西可以生出另一種東西？」 「兩種東西會有甚麼的關係？」 帶引學生說出不同的(卵生)動物，會有不同 的蛋，但相同的蛋，卻可孵化出不同的小動 物來。 「試猜想：要是一隻大型貝殼也可以孵化的 話，會有甚麼後果？」 引入有關貝殼誕生出維納斯女神的希臘神 話。 帶出今天的課題：「貝殼裡的秘密」 展示畫作 視覺藝術 (二) 與學生互動地評賞名畫： 展示名畫 《維納斯 作品評賞 引導學生專注地描述作品。 波提切利的 的 誕 提問：「畫裡面，你第一眼看到甚麼﹖」 《維納斯的 生》，開拓 讓學生自行說出對作品的整體感受。 誕生》 學生對主 協助學生從形式的角度分析作品。 1482 題感受及 提問：「線條的處理如何帶出誕生的氣氛？」 啟發式的