幼小衔接_好习惯,让孩子顺利启航hmz.ppt

* 好习惯 让孩子顺利启航——“幼小衔接”工作之重点  好习惯，好人生！  什么是幼小衔接 “幼小衔接”是孩子从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。 课间、课外由学生自由支配，和小朋友交往的独立性强。 多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。 交往不同 较规范。 较自由,鼓励孩子自由发展。 行为规范 不同 40分钟课堂以听课为主。 30分钟教学以玩、游戏为主。 时间不同 老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。 老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。 教育不同 生 活 系统学习，需要完成作业。 培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。 学习形式 学习基本知识和基本技能 以动手动脑的游戏为主 学习内容 严谨规范 宽松活泼 学习环境 学 习 小学教育 幼儿园教育 幼儿园教育与小学教育的不同 一年级孩子常见的几个问题 1.上课注意力不集中，好动。（什么都可以拿来玩） 2.不会倾听，没有良好的倾听习惯。 3.没有责任意识，依赖性太强。 4.做事拖拉，边做边玩，没有效率意识。 5.握笔、写字姿势不正确。 消除孩子的畏 惧心理，让孩子知 道上小学是一件值 得高兴的、光荣的、 骄傲的事！ 一、做好入学前的准备 心理准备 给孩子一个专门的“学习角”，有安静的书房更好，或者在孩子房间摆一套高度合适的桌椅。这是孩子养成良好学习习惯的关键。 环境准备 学具准备 各种新式书包、文具容易分散孩子的注意力。建议：以简单、实用为最好。 温馨建议：孩子缺乏任务意识，开始没有养成回家就写作业的良好习惯。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求。 二、培养孩子的任务意识 爱是一种情感， 也是一门艺术，更是一种智慧。 学会真正爱孩子 （1）不迁就：让孩子懂得应该和不应该。 （2）不纵容：教孩子学会辨别对与错。 （3）不代替：做一个“有心的懒妈妈”。 三、培养孩子的自理能力 自己的事情自己做 自己的事情自己做 （1）收拾书本、文具 （2）整理书包 （3）系鞋带、穿衣、装水、独立睡觉 温馨提醒：不要急于求成，每星期训练一个能力，多鼓励孩子，让孩子享受成功的快乐。 四、培养良好的学习习惯 学会认真倾听 学会认真思考 做事讲效率 温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。 四、培养孩子的阅读习惯 人的一生知识的积累40%来自于课内学习， 60%的知识是来自于课外的获取。 国外研究发现：早期成人伴读或念故事的经验，对孩子读写能力的发展，对培养孩子的阅读兴趣，以及入学后能否成功地开始阅读有着深远的影响。因此，要想读得好，必须尽早丰富孩子的阅读经验。 提倡亲子共读 绘本：《猜猜我有多爱你》 《爱心树》《亲爱的小鱼》《小辫子丫丫的故事》...... 桥梁书： 《小妖怪系列故事》 《你很特别系列故事》 ...... 家长藏书： 《如何说孩子才会听》 《朗读手册》 *