届生物高考一轮复习：光合作用.pptVIP

3 .CO2浓度 CO2是植物进行光合作用的原料，只有当环境中的CO2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用。当光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用放出的二氧化碳量，这时外界的二氧化碳浓度就是二氧化碳补偿点。当环境中的CO2低于这一浓度时，植物的光合作用就会低于呼吸作用，消耗大于积累，长期如此植物就会死亡。一般来说，在一定的范围内，植物的光合作用强度随CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用就不再增加或增加很少，这时的CO2浓度称为CO2的饱和点。若CO2浓度继续升高，光合作用不但不会增加，反而会下降，甚至引起植物CO2中毒而影响正常的生长发育，如右上图所示。 4.水 当植物体内水分供应不足时，植物叶片上的气孔就会关闭，以减少水分的散失。气孔关闭，外界空气中的CO2就不能进入叶片内部，C5固定不到CO2就不能形成C3，暗反应受阻，光合作用下降，如植物“午休”现象。 三、有氧呼吸与光合作用的关系 跟踪训练 1. （2009年安徽卷）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（ ） A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为［H］和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 解析：本题考查的内容是必修1第五章光合作用的有关知识。光合作用的过程分为两个阶段：光反应和暗反应。光反应是依靠类囊体薄膜上的色素吸收光能把水分解成氧气和［H］同时产生ATP的过程。暗反应是利用光反应的产物在叶绿体的基质中固定CO2产生有机物的过程。 答案： D 2. （2009年北京卷） 小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化（如下图）。下列相关叙述不正确的是（ ） A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 B．CO2浓度在100 mg·L-1时小麦几乎不固定CO2 C．CO2浓度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2 D．C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2 解析：本题以柱状图的形式提供了相关的数据，要求学生能够根据图中的信息分析得出相关的结论。A和B选项可以从图中分析直接得出；从图可以看出，当外界CO2浓度很低时，玉米（C4植物）可以固定CO2，而小麦（C3植物）几乎不能固定CO2，即C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2；当CO2浓度大于360 mg·L-1后，玉米仍然在固定CO2，只是CO2固定量不再随外界CO2浓度上升而变化，所以C选项错误。 答案： C 化能合成作用 基础回顾 化能合成作用：少数种类的细菌不能利用__________，但能够利用体外环境中的某些 来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌属于__________生物。 自养 光能 所释放的能量 无机物氧化时 特别说明： 人们认为只有绿色植物才能将二氧化碳转化为有机物，后来发现，即使没有叶绿素的参与，某些微生物也能将二氧化碳转化为有机物，这类微生物称做化能自养型微生物。这类微生物通过氧化如氢气、硫化氢、二价铁离子或亚硝酸盐等无机物，夺取无机物中的电子，通过电子传递链合成ATP和NADPH，再利用ATP和NADPH完成二氧化碳的还原和固定。 广泛地分布在土壤和水域环境中的硫化细菌、硝化细菌、氢细菌与铁细菌等都属于这类微生物。例如，氢细菌通过将氢气氧化为水，硫细菌通过将硫化氢氧化为硫酸盐，硝化细菌通过将氨氧化为亚硝酸盐，或将亚硝酸盐氧化为硝酸盐，来驱动二氧化碳的固定，完成有机物的合成。 归纳整合 一、硝化细菌的化能合成 硝化细菌是比较典型的能进行化能合成作用的细菌，它主要分两类：一类是亚硝化细菌，可将氨氧化成亚硝酸；另一类是硝化细菌，可以把亚硝酸氧化成硝酸，两者释放的能量都能把无机物合成有机物，具体反应如下： 上面的前两个反应式是说明氨和亚硝酸的氧化和放出能量的过程，最后一个反应式是说明硝化细菌利用前面的两个反应式中所放出的能量，把从外界摄取的CO2和水合成为葡萄糖的过程。硝化细菌包括亚硝化菌和硝化菌。时至今日，人们尚未发现一种硝化细菌能够直接把氨转变成硝酸，所以说，硝化作用必须通过这两类菌的共同作用才能完成。除硝化细菌外，能进行化能合成作用的细菌还有硫细菌、铁细菌等。 二、光合作用与化能合成作用 CO2+H2A CH2O+A 能量