年最新高中生物精品教学：现代生物进化理论的主要内容(人教版必修).pptVIP

* * 第二节 现代生物进化理论的主要内容 种群基因频率的改变与生物进化 教学目标 1、解释种群、种群基因库、基因频率等概念。 2、理解种群是生物进化的基本单位。 3、学会计算基因频率和基因型频率。 4、运用数学方法讨论种群基因频率的改变。 5、突变和基因重组、自然选择、在生物进化 中的作用。 探究活动（一） 情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。那么，昆虫的翅色将怎样变化？ 讨论题目： 1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体能被选择下来吗？ 2.如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？ 3.如果Aa与其他个体交配生殖，后代还会绿色吗？ 在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给后代，因此研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化，这个群体就是种群。 种群是生物进化的基本单位 探究活动（二） 1.怎样的一群个体可以称为种群呢？ 实际上，在自然界中，物种是以一个个种群存在的，种群是物种繁殖、生物进化的基本单位。 2.一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么区别呢？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只有 在可以发生随机交配、繁衍，使基因能够世代相 传的一定区域内的同种全部个体的集合才是一个 种群。 1.下列属于种群的是 （ ） A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼 B 3.生物进化的基本单位 （ ） A. 个体 B. 基因 C. 种群 D. 群体 2.下列关于种群的说法不正确的是（ ） A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位 C C 探究活动（三） 1.什么是基因库？基因频率的含义是什么？ 一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。 在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的 比率叫做基因频率。 在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。 基因型频率： =纯合体基因型频率+1/2杂合子基因型频率 A%+a%=1 AA%+Aa%+aa%=1 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因频率 = 某基因总数 该基因等位基因的总数 2.基因频率的计算 等位基因的频率之和等于1 2.从某生物种群中随机抽1000个个体，测知基因 型为BB、Bb、、bb的个体分别为300个、600个 和100个。在这1000个个体中： B基因有 个，其基因频率为 ； b基因有 个，其基因频率为 。 1.AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40% D 1200 800 60％ 40％ 3.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中 基因型为AA的个体占18%，基因型Aa的个体占 78%，aa的个体占4%。基因型A和a的频率分别 是 ， 。 57％ 43％ 探究活动（四） 用数学方法讨论基因频率的改变 假设讨论题2中的群体满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ③没有迁入与迁出， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同（也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤也没有基因突变和染色体变异。 遗传平衡状态 例：在一个兔种群中，有一半的兔体内有白色脂肪，基因型为AA，另一半兔体内有黄色脂肪，基因型为aa。这个种群中的A的基因频率是 ，AA基因型的频率是 。 在有性生殖过程中，在满足上述五个条件下，这个种群产生具有A和a基因的精子比例是0.5：0.5，产生具有A和a基因的的卵细胞比例也是0.5：0.5。根据遗传规律，产生的子一代具有三种基因型，它们的比例是： 0.5a 0.5A 0.5a 0.5A 卵细胞 精子 0.25AA 0.25A