以团队为基础教学模式在肿瘤放射治疗选修课中的-中华临床医师杂志.pdfVIP

·1498 · 中华临床医师杂志( 电子版)2016 年5 月第10 卷第 10 期 Chin J Clinicians(Electronic Edition),May 15,2016,Vol.10,No.10 ·临床教学· 以团队为基础教学模式在肿瘤放射治疗 选修课中的应用 1,2 2 2 2 2 2 2 2 孙成英 刘大伟 赵玉霞 王伟力 刁焕荣 陈延治 吴春丽 郑旭 2 2 2 2 1 刘丹 潘宏 郭根燕 钟文 张哲 【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学法（TBL ）在肿瘤放射治疗选修课教学中的应用及 其可行性。方法 选择中国医科大学96 期五年制临床医学学生56 人参与教学实践。分为课堂教学 组（LBL ）（28 人）和TBL 教学组（28 人），分别采用两种教学法进行教学。课程中、课程结束后通 过试卷测试、问卷调查及临床实践比较两组学生的成绩、自主学习能力、 教学效果等评价。结果 课 前自学成绩测试显示，TBL 组各次成绩均高于 LBL 组，差异有统计学意义（P ＜0.05，P ＜0.01 ）。 虽然在出科理论考试成绩方面TBL 组与LBL 组差异无统计学意义（37.10 ±2.69 vs. 37.05 ±2.78 ， P=0.764 ），但临床操作成绩（33.85 ±2.23 vs. 26.20 ±2.93 ，P=0.01 ）及学生总成绩（71.28 ±4.32 vs. 64.25 ±5.16，P=0.01 ）差异有统计学意义。问卷调查显示：TBL 组在自主学习时间、学习兴趣、扩 大知识面、课堂气氛、团队协作及教学满意度方面均优于LBL 组，差异有统计学意义（P ＜0.01 ）。 结论 TBL 教学模式可提高学生的自主学习能力，活跃课堂气氛并增强团队合作，学生对 TBL 教 学满意度高，顺应性好，在放射治疗选修课教学中具有可行性。 【关键词】 以团队为基础的教学法； 肿瘤放射治疗学； 选修课教学 Application of team-based learning teaching method in optional coures of radiation oncology Sun 1,2 2 2 2 2 2 2 Chengying , Liu Dawei , Zhao Yuxia , Wang Weili , Diao Huanrong , Chen Yanzhi , Wu Chunli , Zheng 2 2 2 2 2 1 1 Xu , Liu Dan , Pan Hong , Guo Genyan , Zhong Wen , Zhang Zhe . Department of Geratology, 2Department of Radiation Oncology, the Fourth Affiliated Hospital of China Medical University, Shenyang 110032, China Corresponding author: Sun Chengying, Email : suncying@ 【Abstract 】 Objective To explore the feasibility of team-based learning (TBL) teaching method in the optional course of radiation oncology. Methods A total of 56 undergraduates of China Me