基于matlab的线性代数课程教学改革摘要本文针对-安阳工学院.pdfVIP

基于MATLAB 的线性代数课程教学改革 董胜伟 (安阳工学院数理学院，安阳 4555000) 摘 要：本文针对当前新升本科院校工科专业线性代数教学中存在的 问题，结合学科特点，提出借助科学计算软件 MATLAB 代替传统教 学中的笔算，并结合应用型案例来进行教学改革的探索和实践。该教 学改革的目的主要是让学生从被动学习转变到主动学习。通过该种改 革，可以让学生从枯燥、繁杂的笔算和抽象的逻辑分析中解脱出来， 致力于借助MATLAB 软件解决线性代数种的理论计算和实际应用问 题的学习。这样不仅提高学生学习兴趣，还为学习后续课程打下实践 基础。通过一个学期的教学实践与检验，教学效果良好。 关键字： 教学改革；线性代数教学；MATLAB 软件； TeachingReform andPracticeBasedonLinearAlgebrausingMatlab Dong Sheng-wei (Mathematics andPhysics College,AnyangInstituteof Technology,Anyang 455000,China) Abstract ： According to the problems existing in the linear algebra teaching of the newly promoted undergraduate colleges,in this paper, we put forward a teaching reform with the aid of the scientific calculation softwareMATLAB instead ofthetraditionalteaching.Thepurpose ofthe teaching reform is to enable students to change from passive learning to active learning. Through this kind of reform, students can be freed from boring, complicated calculations and abstract logical analysis, and is committed to solving the theoretical calculation of linear algebra and the practical application of learning with MATLAB software.This will not only improve students interest in learning,but also lay the foundation for the follow-up courses.Through a semester of teaching practice and test, thisreformhasabetterperformance. Keywords Teachingreform;LinearAlgebrateaching;Matlab 1 引言 线性代数是大学数学课程中的一个重要的部分，也是很多后续课 程的重要分析工具。在目前的教学过程中, 教学方法依然是理论讲授 为主，计算过程笔算为主。这对理科学生来说不存在什么大问题，但 是这种教学方法对工科专业的学生，尤其是新升本科院校工科专业学 生来说，没有多大吸引力，有许多弊端。主要的原因主要是以下几个 方面：首先目前教学过程中所采用的例题都是小规模的，两三个未知 数，两三个方程，超过4阶的矩阵就很少等等；其次所用的解决方法 都是古老的、常规的。但是不论在专业课的学习中，还是需要解决实 际问题时，学生碰到的问题往往都是大规模的，如几十阶，甚至上百 阶，上千上万阶的大方程组等等，用课堂上讲的方法笔算求解，往往 效率低下，并且很多时候结果还很容易算错。基于以上的原因，学生 们对这门课的普遍感受是既枯燥，又没用。总的来说，在现有的线性 代数教学模式下，该课程的作用没有得到足够的重视 其解决实际问, 题的价值也没有得到充分体现。 随着个人计算机的普及和科学计算软件MATLAB 的发展，越来越 多的科研人员、教师和学生将MATLAB软件应用到不同