一年级新生常规训练教学设计.doc

了解学校情况 教学目标：通过教学，使学生初步了解学校的基本情况。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、 谈话导入新课。 1、教师：小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。（出示带拼音的“小学生”，提前做好准备）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领。 2、自豪地齐读儿歌（教师领读）：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。 3、 学生活动：认真倾听。（要求：坐端正，抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。） 二、 认识校名、班级 1、 教师活动 A、 欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道？ B、 教师板书带有拼音的校名。（长安镇中心小学），教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 C、教师：我们是几年级几班？（提醒看门上班级牌） D、 说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（教师先示范讲，再请学生个别讲） E、 认识男女厕所，不随地大小便。 F、 上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶 G、 下课先上厕所，再玩。 2、 学生活动：学生回答、学生跟读。 介绍自己 结交朋友 教学目标： 1、通过教学，使师生、生生间相互认识。 2、使学生学会表达、学会倾听。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、 导入新课 1、教师活动：小朋友们，从今天开始，我们这个班有48个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。 2、学生活动：认真倾听 二、 自我介绍 1、教师活动：教师作自我介绍。 A、 示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（教师评议） B、 介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？ C、 连起来作介绍。 现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（教师先示范讲，再请学生个别讲，师生评议） “开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”） D、 说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 2、 学生活动 学生自己介绍。同桌互相交流。认真倾听，比比看谁认识的同学多。 三、 结交朋友 1、 教师活动 A、 刚才大家都向小朋友介绍了自己，你们想不想拥有更多的朋友呢？ B、 那么除了像刚才那样介绍自己，我们该怎样做才能让别人更喜欢我们，更愿意和我们交朋友呢？（引导使用礼貌用语，教育孩子懂得谦让，互相帮忙，团结友爱） C、 学生讨论，指名回答。 D、 情景示范。 E、 下面我们就来做一个小游戏《谁的朋友多》游戏的规则是：在2分钟的时间里，比比看谁结交的朋友最多，谁对自己的新朋友最了解。介绍的语言形式是：你好，我叫|（）我喜欢（）很高兴和你做朋友。 F、 交流游戏后的感受。 G、 小结：今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了那么多小朋友，老师也了解到大家有很多愿望，希望大家互相帮助，都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁行动快。 学习儿歌： 叮铃铃，上课了，快进教室来做好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。 2、学生活动 学生交流，指名回答。指名示范。开始游戏。交流游戏后的感受。 四、 拓展延伸 在开学的头几天里，教师每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。 队列训练 教学目标： 1、 使学生明确站队时的纪律、规范。 2、 加强学生队列的要求，做到快、静、齐。 教学课时：三课时。 教学流程： 一、 讲解放学时站队的要求 1、 教师活动 A、 教师问：“放学站队时我们应该怎样做？” B、 总结出具体的步骤： a、 安静、迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子放到自己的课桌下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。 b、 站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置，记清楚自己的前后同学。 c、 待班长整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪律。 C、 不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。 D、 一年级要着重训练如何整齐地走路队。（在参观校园时着重练整齐的走路队。） E、 教师教路队歌。 路队：（快、