七年级政治 合作带来共赢 课件.ppt

导课 第二框 合作带来共赢 1.培养良好的竞争与合作意识。 2.能够自我检查、自我分析在互助合作方面的不足，制定切实可行的改进计划；学会竞争，善于合作。 3.理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。 李勇和张平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，李勇向张平请教一些数学问题，张平犹豫了：他是我学习上的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？ 猜想：张平会怎样做？ 《对手》 合作探究 张平每次都耐心细致的给李勇讲解 在张平的帮助下，李勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而张平的数学成绩只有98分。 为此，张平心里很不好受，不愿再理李勇。当李勇再请教问题时，张平说：“你考第一还问我，我不会。” 说一说张平对李勇为什么会有这种变化？ 猜想：李勇会怎样做？ 李勇知道张平是因为自己没有考好而烦恼，对张平说“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。” 在李勇的劝导下，张平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。 看了他们的故事，你对竞争的作用有何认识？ 对身边的竞争对手我们该怎么做？ 竞争有什么重要作用？ （1）可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。 （2）水平相当的人彼此竞争，可以互相勉励，共同进步。 （3）和比自己水平高的人竞争，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。 怎样进行竞争? （1）要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，不断给自己树立竞争目标。 （2）竞争的最终目标是实现共赢。竞争需要开放，彼此之间要坦诚交流。不能互相封闭，更不能为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次。? 校园竞争面面观 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 （畏惧竞争） （你怎样看待？） ②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。 （自卑心理） ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。 （不道德的竞争） 哲理故事 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。 “来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了地狱而另一些人却把它经营成了天堂？ 问题的关键在于，是选择合作还是不正当的竞争。 善于合作有什么重要意义？ （1）是获得知识和经验的重要途径。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力； （2）能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。 （3）个人的学识和力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。 图示展示 竞争激发潜能 合作带来共赢 要求 学会竞争，善于合作。 在竞争中合作，在合 作中竞争。 1.我们要想取得优异的成绩，除了20％决定于智力因素外，还应该(??? ) ①培养浓厚的学习兴趣 ②养成良好的学习习惯 ③在竞争中学会合作? ④把所有时间都用在学习上 A．②③④???B．①②③???C．①③④???D．①②③④ B 课堂检测 2.（2010·潍坊中考）某校初三一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗”里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是（ ） ①竞争和合作是相互依存的 ②合作比竞争更重要 ③竞争中需要合作，竞争最理想的结果是“双赢” ④生活中既有竞争，也有合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 3.小丽和小雯是同班好友，小丽数学较好、英语较差；小雯数学较差、英语较好。但她们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲。转眼到了期末考试，她们的成绩不仅没有达到预期目标，反而大幅度下滑。为此，两人都非常苦恼。 （1）小丽和小雯为什么感到苦恼？ （2）她们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲对吗？为什么？