人教版九年级化学第二单元课题2氧气.ppt

讨论： 1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是（ ） A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳 2、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ） A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭 3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ） A. 集气瓶中的气体可能是CO2 B. 集气瓶的气体可能是空气 C. 集气瓶中的气体一定是O2 D. 集气瓶中的气体一定是N2 * 课 题 2 氧 气 课题2 氧气 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 一、物理性质 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 改变条件：（加压降温） 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色雪花状） 蓝色钢瓶 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！ 二、化学性质 （1）实验2-2 检验氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 现象：带火星的木条复燃 （2）镁与氧气反应 【现象】 1、剧烈燃烧，发出耀眼的强光2、放热　 3、生成白色固体 镁+ 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 （3）硫与氧气反应 硫在空气中燃烧 【现象】 1、发出淡蓝色火焰　2、放热　 3、生成有刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰　 2、放热　3、生成有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 碳与氧气反应 碳在空气中 【现象】 1、发出红光　2、放热　 3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳在氧气中燃烧 【现象】 1、剧烈燃烧，发出白光 2、放热　 3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 讨论：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？ 这说明反应的剧烈程度 与氧气的浓度有关。 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 （4） 铁与氧气反应 在空气中 【现象】 1、不能燃烧 在氧气中 【现象】 1、剧烈燃烧，火星四射　 2、放热　3、生成黑色固体 铁 + 氧气 四氧化铁 点燃 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 Fe O2 Fe3O4 1、细铁丝为什么绕成螺旋状？ 增大细铁丝的受热面积。 2、细铁丝下端系一根火柴的作用是什么？ 引燃铁丝。 3、为什么待火柴快燃尽时，再将铁丝伸进集气瓶？ 防止火柴燃烧消耗氧气。 4、集气瓶底部为什么预先放少量水（或铺上一薄层细沙）？ 防止溅落的生成物，炸裂瓶底。 第一课时 学 生 练 习 1、请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭、硫、铁丝来测定空气中氧气的含量？为什么? 不能，因为木炭与硫反应生成的物质状态是气体，压强没有发生变化，水不会流到集气瓶中，观察不到现象；铁丝在空气中反应只是红热，不能燃烧。 2、下面是几位同学对一些现象的描述，其中正确的是[ ] A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B、铁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光 C、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D、硫在空气和氧气中燃烧，都生成了一种刺激性气味的 气体 D 作业：P36 2、3、4 第二课时 回顾氧气的性质 订正作业： 2、可用带火星的木条在氧气中复燃，硫、铁丝在氧气中燃烧的例子来说明。 3、可用带火星的木条来检验，如木条复燃，则说明此无色气体是氧气 问：请试描述氧气的性质及用途。 （从物理性质、化学性质、用途三个方面来描述） 4、硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 实验2－