六国论第一课时.ppt

思（4:20-4:33) 赂lù秦 六国互丧sàng 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 2．第二段文字运用的论证方法是（　　）①比喻论证?②对比论证?③类比论证??④引用论证??? A.①②　　????????????????? B.②③　　??? C.①③　????????????? 　??? D.②④ * * 六国论 苏 洵 【考纲要求】 能阅读浅易的古代诗文。 【学习目标】 1、了解作者和背景知识。 2、研习课文1、2段。 3、积累文言基础知识★。 4、背诵课文第一段。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、 苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解 题 1、借助课文注释和工具书完成学案上的内容。 2、书写规范，美观。 要求： 专注，高效，不可发呆。 1.重点是翻译句子并指出重点词和特殊句式。 2.人人参与讨论，解决在思环节中残留的疑难问题。 要求： 专注，积极，不可假讨论。 议（4:33-4:42) 展（4:42-4:50) 口头展示： 1.展示同学要语言清晰、体态大方。 2.其他同学要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆质疑或补充。 黑板展示： 书写工整，卷面整洁。 要求：积极展示，踊跃发言。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 兵：武器 利：锋利 赂秦而( ) 力亏( )，破灭之道( ) 也。或( )曰：“六国互丧( )，率( )赂秦耶？”曰：“不赂者以( )赂者丧( )，盖( )失强援，不能独完( ) 。故曰‘弊在赂秦’也！” 表因果关系 亏损 道理，原因 有人 彼此相继灭亡 全都，一概 因为 灭亡 承接上文，表示原因 保全 秦以( )攻取之外，小( )则获邑( )，大( )则得城( )。较秦之所得( )，与战胜而得者，其实( )百倍；诸侯之所亡( )，与战败而亡者，其实亦百倍。则 ( )秦之所大欲，诸侯之所大患，固( )不在战矣。 凭借 形容作名，小的（贿赂） 小城镇 大城池 形容作名，大的（贿赂） 它实际数量 所丢失的土地 本来 那么 所+动=名词组,所得到的土地 思( )厥( )先( )祖父( )，暴霜露，斩荆棘，以( )有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举( )以( )予人，如弃草芥( )。今日割五城，明日割十城，然后( )得一夕安寝。起视四境，而( )秦兵又至矣。 回想 他们的 对去世尊长的敬称 祖辈和父辈 从而，才 拿 来 小草 这样以后 可是 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（ ），奉（ ）之弥（ ）繁，侵之愈（ ）急。故不战而强弱胜负已判（ ）矣。至于（ ）颠覆（ ），理（ ）固（ ）宜（ ）然。古人云：“以（ ）地事（ ）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得（