函数7指数幂及运算.ppt

指数函数 一复习回顾 1.提问：正方形面积公式？正方体的体积公式？ 2.回顾初中根式的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根；如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根. → 记法： 2. 教学根式的概念及运算 ① 复习实例蕴含的概念： , ±2就叫4的平方根； ，3就叫27的立方根. 探究： , ±3就叫做81的 4 次方根, 依此类推,若 ,那么x叫做a的n次方根. ② 定义n次方根：一般地，若 , 那么x叫做a的n次方根.其中,简记： . 例如： ，则 ③ 讨论： 当n为奇数时, n次方根情况如何？, 例如: , , 记： 当n为偶数时，正数的n次方根情况？ 例如: ,81的4次方根就是±3, 记： 强调：负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0, 即: ⑤ 定义根式： 像 的式子就叫做根式, 这里n叫做根指数, a叫做被开方数 结论： . 当n是奇数时， ； 当n是偶数时， 预习提问（一） 复习提问（二） 教学目标： 能力训练： 讲授新课 例4:计算下列各式（式中字母都是正数） 分析 例4:计算下列各式 （式中字母都是正数） 解题过程 例4:计算下列各式（式中字母都是正数） 解题过程 例4:计算下列各式（式中字母都是正数） 讲授新课 例5:计算下列各式 分析 例5:计算下列各式 解题过程 例5:计算下列各式 解题过程 例5:计算下列各式 讲授新课 补充例题: 求值： 分析 补充例题 求值： 请同学们先练习 补充例题 求值： 补充:第（1）题解题过程 补充:第（2）题解题过程 变形技巧 .Ⅲ. 课堂练习一 1、课本P69练习4 计算下列各式： .Ⅲ. 课堂练习二 2、（补充）计算下列各式： 本节小结 变形技巧 课后作业 （一）课本P70习题2.5 第5题（5、6、7、8） 目标 例题 练习 小结 作业 复习 分数指数幂概念： 有理指数幂运算性质： 你知道吗？ （1）用根式表示（a0)： 练一练？ （2）用分数指数幂表示（a0,b0)： （3）求值： 1、掌握根式与分数指数幂的互化。 2、熟练运用有理指数幂运算性质 进行化简、求值。 3、培养学生的数学应用意识。 教学重点： 有理指数幂运算性质运用。 教学难点： 化简求值的技巧。 分析?（1）题可以仿照单项式乘除法进行，首先是系数相乘除，然后是同底数幂相乘除，并且要注意符号 分析?（2）按积的乘方计算，再按幂的乘方计算，待熟练后可简化计算步骤。 分析?（2）题须把根式化成分数指数幂的形式，再计算。 分析?（1）题须把根式化成分数指数幂的最简形式，然后计算。 分析?（1）题须把各项被开方数变为完全平方形式，然后再利用根式运算性质。 分析?（2）题须把开方数变形后寻求同底数幂，然后再计算。 分析?（1）题须把各项被开方数变为完全平方形式，然后再利用根式运算性质。 分析?（2）题须把被开方数变形后寻求同底数幂，然后再计算。 2、利用凑完全平方形式 3、化小数为分数 4、寻求同底数幂 最后利用有理指数幂运算性质 或根式运算性质来化简、计算 1、灵活运用根式与分数指数幂的互化。 提示 提示 类似形式要先转化为完全平方 把该题中的小数先化为分数 该题着重运用了根式与分数指数幂的互化 直接或间接地寻求同底幂来进行运算是常用的方法 2、利用凑完全平方形式 3、化小数为分数 4、寻求同底数幂 1、灵活运用根式与分数指数幂的互化。 本节小结 你掌握了吗？ 通过学习，能够熟练运用有理指数幂运算性质进行化简、求值，并掌握一定的解题技巧。 （二） 1、预习内容：课本P70 *6，*7。 2、预习要求： （1）题中已知与所求有何联系？ （2）总结解题技巧。 目标 例题 练习 小结 作业 复习 * *