人教版初中生物中考复习第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者及第五章和第六章.pptVIP

【解析】选C。本题结合生活实例考查植物的呼吸作用。植物的呼吸作用是利用氧气分解植物中的有机物，并释放能量。水果、蔬菜储存久了，其中的有机物会被大量消耗掉，因此不如刚买来的好吃。 9.(2011·荆州中考)人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是( ) A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温 D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 【解析】选B 。本题考查的是植物呼吸作用原理在生产实践中的应用。植物的呼吸作用与温度、湿度和氧气的浓度有关，温度越高，湿度越大，氧气浓度越大，呼吸作用越强，将种子晒干后入库保存减少湿度使呼吸作用减弱；大雨过后，松土是为了使土壤中含有较多的氧气，促进根的呼吸；夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温抑制植物的呼吸作用；向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳也是抑制植物呼吸作用的进行。 10.(2012·南通学业考)贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能( ) A.抑制呼吸作用 B.促进光合作用 C.抑制蒸腾作用 D.促进物质转化 【解析】选A。本题考查外界条件对呼吸作用的影响。植物的呼吸作用受温度、氧气含量等外界条件的影响。当外界温度较低时呼吸作用减弱；氧气含量较低时，呼吸作用也减弱。水果呼吸作用减弱时，有机物消耗量减少，贮存时间会延长。 11.(2012·眉山学业考)光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是( ) A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源 B.绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡 C.光合作用的原料之一——水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中 D.植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的 (1)将天竺葵放置黑暗处处理一昼夜的目的是___________。 (2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到__________作用。 (3)图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是__________。 (4)在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中______部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。 【解析】(1)实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的有机物运走耗尽，减少对实验的干扰。 (2)叶片的遮光和不遮光处理，是为了控制变量，设置对照实验，该实验的变量为光照。 (3)由于酒精能够溶解叶绿素，所以应将绿叶放在酒精中加热。由于酒精的沸点低，容易燃烧，直接加热容易引起火灾，所以应隔水加热。 (4)遮光部分由于见不到光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝；而未遮光部分，能进行光合作用，产生了淀粉，所以滴加碘液变蓝。 答案：(1)将原有淀粉运走耗尽 (2)对照 (3)B (4)未遮光 【变式备选】某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验,将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象。该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是( ) A.光合作用是否需要叶绿体 B.光合作用是否需要充足的水分 C.光合作用是否需要二氧化碳 D.光合作用是否需要光照 【解析】选D。由题干信息可知：本探究实验的变量是光照，有光照(不遮光)和无光照(遮光)构成一组对照实验；探究的问题是光合作用是否需要光照。另外，本实验不仅能够证明光是光合作用的条件，还能证明淀粉是光合作用的产物。 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 【实验分析】 1.图示过程 二氧化碳 二氧化碳 变蓝 不变蓝 二氧化碳 2.现象分析 (1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，所以盛有氢氧化钠的装 置中无二氧化碳，不能进行_________，不能制造_____，滴加 碘液后_______。 (2)盛有清水的装置中有较多的二氧化碳，所以装置中的植物 能进行_________，制造_____，滴加碘液后_____。 光合作用 淀粉 不变蓝 光合作用 淀粉 变蓝 【跟踪训练】 (2011·泸州中考)选取生长正常的爬山虎进行如图所示的光合作用实验： ①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 (1)叶片甲A、B两部分形成对照实验，变量是_________。 (2)将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙__________蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明____