9、六上语文第三单元《穷人》读写联动.pptVIP

交流导入 明确目标 第三单元 人间真情 前置自学 整体感知 小组交流 分享收获 总结收获 反思悟学 点拨指导 提升感悟 交流导入 明确目标 真情是一轮暖阳， 温暖你那颗潮湿的心； 真情是一股清泉， 洗去你心头的阴云； 真情是黑暗中的一把火， 照亮你人生的道路。 桑娜与丈夫的善良感动着你我， 唯一的听众善意的“谎话”支撑着年轻人的意志， 残疾的书摊老板呵护着爱读书的小女孩， 从未谋面的话务员陪着陌生孩子逐年成长…… 。 前置自学 整体感知 小组交流 分享收获 总结收获 反思悟学 点拨指导 提升感悟 交流导入 明确目标 学习本组课文，要在读懂课文、体 会情感的基础上，学习作者是如何通过 对环境、人物心理活动等方面的描写， 抒发美好情感的。 浏览单元导语 明确学习目标 前置自学 整体感知 小组交流 分享收获 总结收获 反思悟学 点拨指导 提升感悟 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 9、穷人 第一课时 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 自学提示： 1、借助课后题1、2、3、题，结合单元学习目标自学本课。 2、有时间和想法的同学，可以提出有价值的问题，自己探索解决。 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 1、课后题1、2、3题。 2、自己提出的感觉有价值的问题。 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 1、正音：一张破帆 吱嘎一声 魁梧黧黑 蜷缩 2、纠字：裹着 3、找近义词： 抱怨 勉强 忧虑 淋湿 撕扯 倒霉 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 以文带文 拓展延学 总结收获 反思悟学 山洪咆哮着，现一群受惊的野马，从山谷里狂奔下来，势不可当。 近一米的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ——《桥》 严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这只装备很差的队伍。——《丰碑》 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿好！” 为什么要写这些复杂 的心理活动呢？直接写 桑娜抱回了孩子好不好？ 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 3、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，这样的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把 单元导入 前置自学 合作探究 交流互学 梳理提升 点拨助学 背诵积累 达标验学 总结收获 反思悟学 “网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补…...风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 单元导入 前置自学 合