《醉翁亭记》时.docVIP

总第 28 课时 课题 28 醉翁亭记 课型 精读 课时 2——1 周次 14 目 标 1、熟读课文，整体把握课文内容。 2、疏通文意，掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 3、初步了解作者远大的政治抱负。 重点 难点 1、整体把握课文内容，掌握文中的实词。 2、初步了解作者远大的政治抱负。 教学环节与内容 师生活动 白板应用 用时 一、播放醉翁亭图片导课 醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！ 二、新课学习 1、明确学习目标 2、作者简介 欧阳修：字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵人，北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》、合撰《新唐书》、独撰《新五代史》。 3、欧阳修《六一居士传》简介 4、写作背景 宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。本文与《丰乐亭记》是姊妹篇。 三、检查预习 1、读准字音 环滁（chù） 林壑（hè） 琅琊（láng yá） 饮少辄醉（zhé） 岩穴瞑（míng） 伛偻（yǚ lǚ） 酒洌（liè） 山肴yáo野蔌（sù）觥筹（gōng chóu） 射者中（zhòng） 弈者胜（yì） 颓然（tuí） 阴翳（yì） 潺（chán） 辄（zhé） 霏（fēi） 2、指生朗读课文 四、疏通课文 1、自由朗读课文； 2、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 五、归类整理 1、重点实词 林霏开：雾气；散了。 临于泉上者：靠近。 泉香而酒冽：清。 杂然而前陈者：错落的样子；陈列、摆开。 觥筹光错：交互错杂。 阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。 望之蔚然而深秀者：秀丽。 宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。 野芳发而幽香：芳，香花。发，开放。 云归而岩穴暝：归，聚拢。暝，昏暗。 翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。 颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。 2、一字多义 归：云归而岩穴暝（聚拢，归集） 太守归而宾客从也 （回家） 微斯人，吾谁与归？（归依） 乐：山水之乐（乐趣，名词） 人知从太守游而乐 （欢乐，动词（ 不知太守之乐其乐也 （前为“以……为乐”；后为“乐趣”） 秀：蔚然而深秀者 （秀丽，形容词） 佳木秀而繁阴 （发荣滋长，动词） 谓：太守自谓 （称谓） 太守谓谁 （是，为） 而：饮少辄醉，而年又最高（表示递进关系，而且） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（表示承接关系，可不译。） 朝而往，暮而归 （表示修饰关系，可不译。） 溪深而鱼肥（表示并列关系，可不译。） 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 （表示转折关系，却。） 3、词类活用 名：名词作动词，命名，名之者谁？ 翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样，有亭翼然临于泉上者。 4、古今异义 醉翁之意不在酒 （古义：情趣。 今义：意思或愿望。） 　　 游人去而禽鸟乐也 （古义：离开 今义：到、往） 　　 颓然乎其间者 （古义:醉醺醺的样子 今义：颓废的样子） 　　 野芳发而幽香 （古义：香花 今义：芳香） 5、成语积累 醉翁之意不在酒。本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。 觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。 水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多用比喻事情的真相完全显露出来。 山肴野簌：指山中的野味和野菜。 峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。 六、拓展延伸 根据下列情境，用《醉翁亭记》中的语句填空。 1、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在干涉别国内政。（醉翁之意不在酒） 2、这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个“ ”不可。（水落石出） 投放醉翁亭图片，学生欣赏醉翁亭美景 学生在注释1上补充 了解“六一居士”称号 了解文章写作背景 指生读准字音，批改《同步》第1、2题 订正错音 学生疏通课文 教师投放，师生一起归纳整理 结合课文