六平面直角坐标系.docVIP

人教版七年级下册 第六章 平面直角坐标系 备课组成员：张发文 马国东 姜美芳 张娅梅 刀恒 课题：6.1.1 有序数对 课型：新授课 学习目标： 1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。 2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力，让学生体会“具体－抽象－具体”的数学学习过程。 3、培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。体验数学来源于生活及应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣。 学习重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。 学习难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题， 学习过程： 一、学前准备 在建国60周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮丽的背景图案，你知 道它是怎样组成的吗？如果知道就与同学们分享 一下吧。 二、探究学习 探究：请同学们仔细阅读课本P39～40页，假设 我们约定“列数在前，排数在后”，请你在图中 标出下列座位的同学：（1，5），（2，4），（4，2）， （3，3），（5，6）。通过观察，你有什么发现？结 合课本请归纳出“有序数对”的概念。 有序数对：我们把这种有 的 个数a与b组成的数对，叫做有序数对,记作 。利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。 即时练习： 1．如图1所示一方队正沿箭头所指的方向前进 A的位置为三列四行