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历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件
* * * * * * * * 商 西周 假如你是周王,打下了江山,建立了自己的国家后,紧接着要考虑什么事情? 如何管理广大地区,统治人民,巩固政权。 早期国家的产生和发展 第 4 课 [课标] 说出西周分封制的主要内容。 周武王成为新国王 周武王 周武王 想加强对各部落的管治, 他推行…… 分封制度 周武王 周公旦 姜太公 申侯 我把这块土地和人民封给你建立国家, 你领地的面积不能超过百里,军队不能 扩展超过三军(每军12,500人),还要定期 纳贡给天子。知道吗? 谢天子! 2、内容: 1、目的: 巩固对周边的统治 3、作用: (1)加强经济文化联系; (2)密切民族关系; (3)推动边远地区经济开发、文化发展 一、西周的分封制 (P28—29) 周王 “授民授疆土” 诸侯 保卫、服从 西周的分封制 封建亲戚,以藩屏周。 西周的分封制 二、贵族、平民与奴隶 贵族 ——各级官员 ——统治阶级 劳动者 苦役、供品、殉葬 平民 奴隶 周天子 诸侯 卿大夫 士 贵 族 统 治 阶 级 平 民 奴 隶 被 统 治 阶 级 军 队 刑 法 礼仪教化 统治阶级 如何统治人民? 对外征战 刑 法: 对内镇压 礼仪教化: 军 队: 祭祀祖先,教育感化 暴力 柔和 三、军队、刑法与礼仪教化 “国之大事,在祀与戎”——《左传》 天子 诸侯 卿大夫 士 平 民 奴 隶 本课小结 设计西周社会网络示意图,总结本课内容 分封制 土地 臣民 义 务 按血缘关系区分尊卑等级 统治阶级 被统治阶级 礼仪教化 暴力镇压 巩固奴隶制国家统治政权 * * * * * * * *
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