机械设计与制造专业及专业群建设.doc

机械制造与自动化专业建设 方 案 建设顾问组：周 胜 扬州职业大学校长、博士、教授 林道立 扬州职业大学副校长、教授 褚 结 扬州职业大学教务处处长、教授 周骥平 扬州大学机械工程学院院长、教授 扬州市工程学会 理事长 建设组负责人：组 长 游文明（机械工程学院院长、教授） 副组长 姚海滨（机械工程学院副院长、副教授） 潘红卫（江苏金方圆集团总经理 总工程师） 建设组成员：游文明 姚海滨 潘红卫 宋晓英 周益军 周 军 冯晓九 张 平 宋正强 王家禾 胡林岚 周德卿 王 东（江苏牧羊集团公司副总经理） 仲太生（扬州扬力集团技术副总经理） 协议共建单位： 扬州市维扬区科技局、 扬州市机械工程学会 江苏一重数控机床有限公司、扬州金叶水箱有限公司 扬州元辰汽配有限公司、 扬州恒旺五金机械有限公司 扬州鼎隆机械有限公司、 扬州秋源压力容器制造有限公司 目 录 一、建设基础 4 （一）社会需求 4 1．行业背景 4 2．区域背景 4 （二）专业定位 4 （三）岗位需求分析及岗位能力分析 5 1．岗位需求分析 5 2．岗位能力调查分析 6 （四）专业现状 6 1．工学结合人才培养模式渐趋成熟 7 2．课程改革和建设卓有成效 8 3．教学团队建设层次高 9 4．实验实习资源丰富 9 二、建设目标 13 （一）总体建设目标 13 （二）具体建设目标 13 1．人才培养目标 13 2．专业建设目标 13 3．专、兼结合的教学团队整体素质有明显提高 14 4．生产性实训实习基地的建设有进一步拓展 14 5．区域经济服务能力进一步增强 15 6．三对接人才培养模式的管理水平进一步提升 15 三、建设内容 16 （一）“三对接”校企合作人才培养模式创新 16 1．强力推进专业与企业深度对接 16 2．强力推进学生与岗位深度对接 17 3．强力推进团队与项目的深度对接 18 （二）优化课程体系与教学内容 19 1．构建基于机械加工过程的课程体系 19 2．核心课程建设 24 （三）“双师素质和双师结构”型教学团队建设 29 1．专业带头人培养 29 2．专业骨干教师培养 29 3．兼职教师聘用 30 4．“双师”素质教师培养 30 （四）生产性实训基地建设 30 1．校内生产性实训基地建设 30 2．校外实训基地建设 32 3．实训基地内涵建设 32 4．校内外实训基地建设内容及经费预算 33 （五）共享型专业教学资源库建设 34 （六）区域服务能力建设 34 四、项目资金预算、建设进度表 及绩效考核指标 36 五、预期效果 50 （一）“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”工学结合人才培养模式创新度高，实现校企深度对接 50 （二）实现“引企入校”，创新校企组合新模式 50 （三）以机械加工过程能力培养为目标的专业课程体系进一步完善 50 （四）师资队伍整体水平得到提升 50 （五）校内外实训条件进一步改善 51 （六）社会服务能力进一步增强 51 六、保障措施 52 （一）组织保障 52 （二）人员保障 52 （三）经费保障 52 （四）政策保障 52 一、建设基础 （一）社会需求 1．行业背景 机械装备制造业是国民经济的基础产业，是我国实现经济腾飞的重要基础。随着全球制造业向中国转移速度的加快，中国已经成为世界制造中心。“十一五”期间，中国机械工业总产值由2005年的4．18万亿元增长到2010年的14．38万亿元，年均增长28%。中国机械工业联合会发布的《“十二五”机械工业发展总体规划》提出，“十二五”期间，我国机械工业要“由大到强”1）装备制造行业发展背景及现状”发展规划明确指出，装备制造业的战略是调整转型、创新升级，目标是推进装备制造业由大变强培养装备制造业岗位相适应能力较强实践技能和一定的技术水平，“精操作、工艺、管理”在生产一线从事。“精操作、工艺管理”现场， 全国大学生英语竞赛（NECCS） 1 江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计 1 1 江苏省普通高等学校第十届高等数学竞赛 2 1 1 江苏省第三届大学生人文社会科学知识竞赛 1 3 2011 江苏省普通高等教育教学优秀成果奖 1 2011“苏大杯”第四届江苏省大学生机器人大赛 1 2 1 第五届三菱电机自动化杯大学生自动化大赛暨自动化创新设计竞赛 2 1 1 第一届华东区大学生CAD应用技能竞赛 3 3 3 （2）政府主导，校企对接宽度广 学校与扬州市科技局、邗江区政府、广陵