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城东区“国培计划（2016）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目?工作简报（第002期）东关大街小学????????2016年10月9日?东关大街小学校本研修计划指导性精神、思想：针对当前教师培训中存在的校本研修质量不高，网络研修与教育教学时间结合不紧密，教师专业发展缺乏持续支持等问题，教育部近年大力推行网络研修与校本研修整合培训，旨在利用教师网络研修社区，为学校持续提供专家指导和优质课程，建立校本研修常态运行机制。一、基本情况分析我校现有教学工作人员21人，其中已具备中高级职称的1人，接近退休年龄的2人，到果洛支教1人，孕产期1人，校级管理员1人，其余15人(涉及6个学科) 全部参加了此次培训。二、研修目标总体目标:全员在此次培训中结合本学科以及跨学科融合信息技术学到实实在在能用得上用得好的教育教学技术，提升整体的教学教研水平。具体目标:达到教师能够自省自修自研，自我提高。以网络研修和线下的校本研修结合的形式，以学促教，以教促教，促学促学，实现教师个人的提升。三、研修对象语文教师5人，数学教师4人，英语教师2人，信息技术2人，音乐1人，美术1人。四、校本研修的安排按照启研修、做规划、重实践、磨精品、展成果五个环节，七个阶段进行。1．预热阶段——熟悉方案转平台。（2016年9月14日——9月21日）（1）9月20日，明确研修目标、阶段及内容、预期成果、项目保障措施。（2）教师注册、熟悉平台、学会操作，并上传个人信息资料；各项目校、区域学科工作坊主制定“网络研修和校本研修整合培训年度计划”，并以简报形式提交平台。（3）召开项目启动会；工作坊坊主组建以本坊学员所在学校的教研（备课）组为单位的研修小组。（4）以简报形式完成“研修前期和预热阶段”总结，提交平台。2．第一阶段——研修阶段（2016年9月22日-10月10日）（1）9月22-30日，发起线上研修活动，组织学员参与；学员围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写个人研修计划，明确研修任务。（2）10月10日之前，项目校学科教师加入学科的qq群和微信群，查看本坊研修计划，了解本坊安排。（3）以简报形式完成本阶段总结，提交网络项目组。3．第二阶段——经验反思定起点：（2016年10月11——31日）学员围绕研修主题及拟突破的学科重难点，反思自己“在讲授该重难点方面的经验，存在的问题”完成问题反思单。 4．第三阶段——铺路搭桥学策略（2016年11月1—20日）（1）学员学习重难点课例，提炼可以借鉴的经验，完成一份研修记录单。（2）学校布置本校研修小组（教研组或备课组）组织集体看课、研讨活动；围绕本阶段研修情况，提炼本校的研修成果、特色，提交一份简报。 5．第四阶段——助学解惑做妙招（2016年11月22日-2017年1月15日）（1）学员沿着“重难点分析-重难点突破-重难点检测”的路径，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决妙招微课；（2）组织观课、议课活动，提交一份校本研修线下活动记录；支持学员参加跨校区域研修活动；活动结束后各项目校一周内，推送本校优秀作品（课例、微课程、教学设计、课堂实录等）至各学科工作坊；围绕第二、三、四阶段研修情况，提炼本校的研修成果、特色，提交一份简报。6．第五阶段——同伴互助磨一课（2017年3月1日-4月30日）（1）学员以学校教研组（备课组）为单位，围绕学员在第四阶段提交的妙招微课，开展集体研磨、观课议课。（2）组织教研组（备课组）围绕精品打磨活动，组织线下校本教研，提交一份线下活动记录；根据学员参与校本研修的参与度与贡献度给予综合成绩评定；发掘“好教师、好成果”，做好本校典型经验、先进做法的梳理与总结；撰写研修总结简报。7．第六阶段——精彩绽放展成果（2017年5月1日-6月30日）参加研修网举行的“精彩绽放、精品分享”展播活动，观看展示的微课妙招精品。五、保障措施1．组织管理机制:成立管理领导小组，由副校长王海霞管理工作。2．制定并组织所辖范围的学员学习本研修计划六、考核评优标准对学员看课、作业完成情况、参加活动研讨情况、上传资源等各方面结合自身情况，进行考核及评优。具体制定相关奖惩制度将于11月底上交至去网络研修管理领带团队。七、研修要求（一）立足同步，聚焦问题解决教师要围绕教学教育进程中面临的真问题，特别是学生学习的难点问题，进行课程学习，研讨解决办法，选择教学策略，设计教学方案，实施教学，解决问题，从而提升教师教育教学技能，促进专业发展。（二）立足学校，打造骨干团队要与教研室紧密结合，充分发挥学科教研员、坊主的作用。各学科工作坊坊主要开展跟踪指导、送培送教，组织区域教研、校本研修/学区联片研修活动，使研修真正落地，进入课堂。教研员、坊主在组织、指导的过程中要重视提升研修指导力，打造区域研修指导队伍与学校研修指导队伍。（