江苏教育出版社《小学六年级下册科学》教案全册.doc

第1单元 我们长大了 1、我在成长 [教学目标]：能够收集从出生到现在的成长证据，能够测量身高和体重绘制曲线。]：知道青春期身心发展的特点。 [教学重点]：知道青春期身心发展的特点 [教学难点]：正确对待青春期的变化 [教学准备]：视频材料、实验材料 [精彩回放]：你是通过___________、_____________、____________等变化说明自己正成长。 [创设情境]： 同学大家好！上节课我们已经知道通过自己的身高和体重等的变化说明我们在成长，并且在变化，那么我们现在与刚上一年级相比又有哪些变化呢？我相信每们同学都有自己的答案，好，我们今天就来探究一下这个话题，请打开课本P4，阅读课本并完成相关内容。 [探究一]：悄悄发生的变化 1、说说自己的变化： 同学之间的相互讨论。 2、身体形态的变化 对照P5身体形态的变化图解和青春期身体发育表。 发生的变化有： 3、青春期的心理特点 阅读课本P5 青春期的心理特点有： 青春期是每个在生长发育过程中都必须经历的过程，只是发生的早晚不同而已，所以我们应该以正确的心态来看待，没有什么大惊小怪的，更不能耻笑别的同学。 [探究二]：如何正确度过青春期 1、青春期的卫生。 如要勤洗澡、勤换衣服；男孩不抽烟、不酗酒，不拔胡须；女孩不束胸、不穿高跟鞋。 2、正确与异性交往。 3、多参加有意义的集体活动和体充锻炼。 4、知道一个人的成长与成熟意味着将要承担更多的责任。 5、制订学习目标，把时间和精力用在学习科学文化知识上。 [小结]：今天你学到了什么？ [作业]：《知识与能力训练》P5：一、二两题。 附：板书设计 2、悄悄发生的变化 一、悄悄发生的变化 二、如何正确度过青春期 [教学反思]： 第1单元 我们长大了 3、人生之旅 [教学目标]：知道人的一生大致可以划分为几个时期及幼儿需要特殊的照顾。 [教学重点]：知道人的一生大致可以划分为几个时期 [教学难点]：能够有依据地自行划分人的一生 [教学准备]：视频材料、实验材料 [精彩回放]：简述在青春期怎样做好心理卫生和生理卫生工作。 [创设情境]： 同学们大家好！你有没有想过这个问题：我们自己再过几十年后会变成什么样子？其实每种生物都有从出生到成长，最后死亡的过程。人也不例外，今天我们就来探究一下这个非常普遍的问题，请打开课本P7，阅读相关内容并回答有关问题。 [探究一]：人一生的划分。 [活动]：猜谜语： 哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？并简述你的理由。 答案： ，理由是：_____________________________________。 根据我们的学习经验，请把人的一生大致划分为________期、________期、__________期和________期等几个时期。（只要合理即可） [探究二]：长大后的身高预测 [活动一]：根据父母的身高预测：P8 [活动二]：根据现在的身高预测：P8，表见P81表1 [活动三]：根据自己的脚长预测P8，对照表见P82表2 [探究三]：留给未来一份美好回忆 请你每隔一定时间与父母合影，留给未来一份美好回忆。 [探究四]：调查幼儿及老人的生活 [活动]：调查本小区内的幼儿或老人，并谈谈你看到的：幼儿是怎样被照料的？老人是怎样生活的？ 结论：学会尊老爱幼，知道感恩，感谢父母对我们的养育之情。 [小结]：今天你学到了什么？ [作业]：《知识与能力训练》P8一、二。 附：板书设计 3、人的一生 一、人一生的划分 二、长大后的身高预测 三、留给未来一份美好回忆 四、调查幼儿及老人的生活 [教学反思]： 第1单元 我们长大了 4、踏上健康之路 [教学目标]：能够用统计图的方法统计全班同学的身高并知道影响健康的各种因素 [教学重点]：知道自身的生长发育情况 [教学难点]：用健康的生活方式指导自己的生活 [教学准备]：视频材料、实验材料 [精彩回放]：人的一生大致可分为________、_________、__________、__________等时期。 [创设情境]： 同学们大家好！你有过这样的苦恼吗：为自己的身高不如别人而苦恼，为自己的体重比别人重而苦恼？那么，到底什么是健康？怎样做才能更健康？今天我们就来探究这个问题，请打开课本P9，阅读并回答相关问题。 [探究一]：统计全班同学的身高并绘图 [活动1]：统计全班同学的身高（分男生和女生），先列表再画出统计图。 [活动2]：根据P10对照表，，评价自己的生长发育情况。 健康的定义：包括身体健康、心理健康和社会适应性三个方面。 [探究二]：怎样才能拥有健康？ 1、注意个人卫生： 分组讨论：如何做好个人卫生 2、讲究营养并注意饮食卫生： 分组讨论哪些习惯是好的饮食习惯。 3、注意学习