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夹江中学2014届高二（下）数学辅导专题讲座 选修2—2第一章 导数及其应用 新教材引入导数的内容后，拓展了高中数学学习和研究的领域，给传统的中学数学内容注入了生机与活力,也为高中数学解题增添了新的视角，新的方法。此外，由于导数的工具性及导数的几何意义也使得导数与解析几何、不等式、函数等知识紧密相联，在这些知识交汇点处设计层次不同，难度可控的试题，拓宽了高考的命题空间。近几年的高考，逐年加大了对导数问题的考查力度，不仅题型在变化，而且问题的难度、深度与广度也在不断加大，以考查学生对知识的整体把握和综合能力已成为新高考中的一道靓丽的风景线。 《考试大纲》对导数的考查要求一般分成三个层次：一是主要考查导数的概念及导数的几何意义，求导公式和求导法则；第二层次是导数的简单应用，包括求函数的极值、最值、单调区间，判定函数的单调性等；第三层次是综合考查，包括解决应用问题，将导数内容和有关不等式和函数的单调性等内容有机地结合在一起设计综合题，加强能力考查力度，使试题具有更广泛的实际意义 考纲要求： （1）了解导数概念的实际背景（如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等）；理解导数的几何意义；理解函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义. （2）理解基本导数公式，掌握两个函数和、差、积、商的求导法则，理解复合函数的求导法则（只限于型函数，且对文科不作要求），会求某些简单函数的导数. （3）掌握可导函数的单调性与其导数的关系的研究（其中多项式函数一般不超过三次）；了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号)；掌握利用导数研究函数的极值、最值（其中多项式函数一般不超过三次）。 专题一（60分钟完成） 一、对导数定义和求导法则的考查 导数的基本运算是导数应用（单调性、极值、最值）的基础，是高考重点考查的对象，考查的方式以客观题为主. 导数的定义：函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是: 我们称它为函数在出的导数，记作或，即 说明：（1）导数即为函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率； （2），当时，，所以。 总结：导数等于纵坐标的增量与横坐标的增量之比的极限值 导数的几何意义是：函数y=f(x)在x=x0处的导数等于在该点处的切线的斜率， 即 。 说明：求曲线在某点处的切线方程的基本步骤: ①求出P点的坐标;②求出函数在点处的变化率 ，得到曲线在点的切线的斜率；③利用点斜式求切线方程. 导函数：由函数f(x)在x=x0处求导数的过程可以看到,当时, 是一个确定的数，那么,当x变化时,便是x的一个函数,我们叫它为f(x)的导函数.记作：或， 即: 。 注：在不致发生混淆时，导函数也简称导数．函数在点处的导数、导函数 之间的区别与联系， 2、【必背】八大常用函数的导数：（1）=0（c为常数）；（2）（a任意常数）；（3） (4); (5); (6); （7）；（8） 3、【必会】导数的运算法则：若u(x),v(x)在x处可导，且u(x)≠0,则 （1）；（2）；（3）（c为常数）；（4）；（5）。 4、【必会】复合函数求导法： 复合函数的导数和函数和的导数间的关系为，即对的导数等于对的导数与对的导数的乘积． 若，则。 （复合函数的概念 一般地，对于两个函数和，如果通过变量，可以表示成的函数，那么称这个函数为函数和的复合函数，记作）。 例1、设函数，若是奇函数，则_________。 解： 要使为奇函数，需且仅需，即：。又，所以k只能取0，从而。 点评：本题考查了三角函数求导公式及函数的奇偶性，属于低起点题，但命题形式生动活泼.只要能够对三角函数顺利求导,就能快速做出答案. 课堂练习1、【2012高考真题广东理12】曲线y=x3-x+3在点（1，3）处的切线方程为 ． 【答案】 【解析】，当时，，此时，故切线方程为. 课堂练习2、【2012高考真题陕西理7】设函数，则 （ ） A. 为的极大值点 B.为的极小值点 C. 为的极大值点 D. 为的极小值点[学 【解析】，令，则，当时，当时，所以为极小值点，故选D. 二、对导数的几何意义的考查 导数的几何意义是高考涉及导数知识时经常考查的一个知识点，如求切线的斜率、求切线的方程等，难点在于在于对其几何意义的正确理解. 例2、曲线和在它们交点处的两条切线与轴所围成的三角形面积 是 . 解：曲线和在它们的交点两条切线－－与轴所围成的三角形的面积是，是由轴和曲线及该曲线在点处的切线所围成的封闭区域，则在上的最大值为 .【答案】2． 【解析】函数在点处的切线为，即.所以D表示的平面区域如图当目