生物流动组织--血液教案.docVIP

流动的组织----血液 赵川中学 陈钰 一、 教材背景及教材分析： 本节课是人教版七年级下册第四章第一节《流动的组织----血液》，是在学生了解了人体八大系统后学习的，起到了承前启后的作用，为以后的学习奠定了基础。在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输都是依靠循环系统来完成的。血液作为体内物质运输的载体，要了解它的组成及其功能。 二、 教学内容及教学对象分析 本节主要在了解了消化和呼吸系统的基础上，科学地认识循环系统的相关知识，通过对血液这一司空见惯的东西的了解，熟练的掌握血液的相关科学知识，并培养学生珍爱生命，为输血和义务献血树立正确的科学观点。 由于学习的对象是初一年级的学生，有着强烈的好奇心和求知欲，再加上血液这一熟悉的物质，他们对这节课的掌握不是很难，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，对学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生得到充分的发展、综合素质得到提高。 三、教学三维目标 知识与技能： 1）描述血液的成分和主要功能； 2）使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3）能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力 过程与方法： 组织学生分析、讨论，提出血液的组成，通过学生分组实验“用显微镜观察人血的永久涂片”，组织学生讨论、区别三种血