2015年11月北京市普通中学 高三历史 启蒙运动 复习课 公开课 课件(20张).pptVIP

逻辑与联系中的启蒙运动 1.认识自然科学对启蒙运动的影响，列举启蒙思想家的主要观点，分析其中的逻辑关系，进一步理解理性的内涵。 2.认识启蒙运动在西方现代化历程及人文主义思想演变历程中的地位，分析启蒙运动的影响。 教学目标 3.比较启蒙运动与明末清初早期民主启蒙思想的异同点，学习比较历史问题的方法。 4.梳理近代中国学习西方的过程，分析其特点。 5.联系当下的社会问题，认识现代中国的启蒙之路仍任重而道远。 教学目标 欧美：冲击君主专制，解放思想。 推动法国大革命， 成为资本主义政治制度的思想基础。 世界：推动落后国家追求独立的斗争。 经济：资本主义经济进一步发展 政治：君主专制成为障碍 思想：文艺复兴和宗教改革解放思想 自然科学提供思想武器 启蒙运动 起源：英国 高潮：法国 扩展：德国 运动指政治、文化、生产等方面有组织、有目 的而规模声势较大的群众性活动。 导入：何谓启蒙运动？ Enlightenment 问题一 自然科学的发展为启蒙运动提供思想武器？ 启蒙思想之间的逻辑关系？ 如何理解“理性”的含义？ 启蒙运动主要有三个思想渊源：第一，整个宇宙可以被充分认识，它受自然而不是超自然的力量的支配；第二，严格使用科学方