语文跨学科教学的必要与可能.docVIP

语文跨学科教学的必要与可能 +这道题涉及化学学科的有关常识，着重考查学生的阅读理解能力，图文要综合分析，且要结合化学方程式的有关知识来理解。 3、在语文试题中渗透物理知识 北京市海淀区2001年中考试题19小题：液态、固态、汽态三种形态的水构成了地球的水圈。其中液态水指的是 ；固态水指的是 ；汽态水指的是 。这道题既涉及了液态、固态、汽态物理等概念，考查了学生运用下定义的说明方法来解决物理学问题的能力，同时学生只有在理解定义的基础上才能读懂文章、做好题目，还考查了学生对所提供的文字材料的阅读理解能力。 4、在语文试题中渗透生物知识 江苏省盐城市语文中考试题26小题：在说到海洋有“丰富的生物资源”时，文中并未举例，请列举出几例（不少于两例）。本题渗透了浅显的生物常识，不仅考查了学生对海洋生物的了解、利用情况，还考查了学生写文章的选材方面的常识。 5、在语文试题中渗透地理知识 江苏省常州市2001年中考试题12小题：根据本文介绍的知识，下面有关风的描写，各属于哪一“风级”？ （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）（2）又一阵风，比以前更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走……（ ） （3）北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 （ ） 这道题让学生在阅读《蒲福风级》后完成，文中为学生简单地介绍了风级的有关地理常识，学生读完后，再联系生活即可答