浅析语言描写之遇到小学老师采用本.pptVIP

语言描写 一、导入引趣 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。” 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。可见，什么样人说就什么样话。 二、知识梳理 1、什么是语言描写？ 语言描写也叫对话描写，就是写人物的对话。（有时也包括人物的独白） 2、语言描写有什么好处？ 例一：小姑娘是一个非常乐观的人，真的，我不骗你。 例二：小姑娘笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。” 先比较，再讨论后归纳：语言描写可以使人物的形象生动活泼起来，鲜明起来。 3、如何写人物的语言？写人物的语言要注意些什么呢？ （1）要体现人物的性格特点（什么人说什么话）。 （2）要符合人物的身份。 （3）要符合说话的环境。 （4）要反映人物的思想感情。 三、比较两段文字，加深对语言描写个性化的理解。 下面是某一学生的语言描写，请修改，使人物个性化。 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的