汽车发电机说课.pptVIP

说课目录 一、简析教材 （一）所处地位和作用 今天我说课的内容《汽车发电机的结构和拆装》是汽车维修专业情境化教学教材《汽车电器构造与维修》中的第一部分情境二中的两节内容。 在此之前，学生已经在整车上进行实训，对汽车主要用电设备进行了识别和开关操作，除此之外还学习了汽车电源系中的情景一：蓄电池的结构与检修，这些都为学习汽车发电机的内容奠定了一定的基础。 汽车电源系是汽车电气系统中最基础的系统之一，同时也是核心部分。电源系由蓄电池和发电机组成，而发电机又是汽车上的主要电源，大部分用电设备用电都是由发电机来提供的，这部分内容承前启后，同时这部分内容也是学生这门课程第一次接触到设备的拆装，所以本节内容的学习对整个汽车电气的学习都有较大的影响。 （二）教学目标 （三）重点、难点以及确定的依据 重点：发电机各组成结构的名称及作用；转子、定子各组成名称及作用；各部分工作原理的简单分析。 对于各主要部件的认识、掌握以及作用的理解，直接关系到学生对整个发电机学习，所以把这几块内容设为本课程的学习重点。 难点：正确的工具使用，正确的发电机拆装步骤以及注意事项。 结合我专业学生的实际情况，学生喜欢动手、乐于动手，但是初次接触工具的使用、设备的拆装，操作不规范，拆装没有责任心，不细致，只拆不装的情况肯定会发生，不但会有安全隐患，也会对工具设备造成损坏，所以规范工具的使用，规范实训操作对这次课程的学习以及这个学科的学习都有重要意义，也有一定的难度，所以在此将其设为难点。 二、阐述教法 本节课程重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。 1、对于结构的名称、作用以及简单原理的记忆部分，学生比较抗拒，不乐于主动记忆，所以一方面教师通过提问与比较，引导学生步步深入，从理解简单原理的基础上记忆结构的名称和作用，另一方面借助实物、图片以及视频等加深学生的理解记忆，通过“观察、分析、理解、设疑、总结”完成学习，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。 2、对于拆装实训方面，通过对学生分层次的教学、指导、示范，加深学生印象，反复强调注意事项，规范学生动手操作，杜绝安全事故。先通过视频、教师示范，集中指导；再划分小组，小组内部讨论，明确任务，分工合作，成立安全小组长监督；教师按需求细致到每个小组指导操作，解答疑问。这样使得课堂分工明确，学生合理操作。 三、指导学法 1、学生学习情况分析 本教材是汽修专业学生在第一学期就接触到的专业课程之一。学生有一定的初中物理基础，但是基本上未接触过汽车相关专业课。所以对于他们来说在没有基础的前提下学习汽车电气这门课有一定的难度。 缺点：基础差，自我学习能力、学习主动性、操作约束性欠缺； 优点：头脑灵活、反应快、兴趣容易调动； 2、学法指导 注重学生是学习的主体，课程为学生服务，教学过程中，必须加强学生的学习方法指导，这次课程主要要求学生做到以下几点： （1）明了：明确了解教学目标。 （2）探究：教学中通过设置问题，设置目标点，突出学习重点，引起学生关注，引导学生自己去探究学习。既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。学生通过回答问题，寻找记忆点，研究原理理解作用的方式来感受本节知识点。通过协作和沟通，学生讨论发电机拆装方案，合理分工，寻找疑问，配合老师主动解决问题，也开阔了学生的思路。 （3）应用：通过课堂学习，理论实训有机结合，安全规范的进行实训操作，提高学生的实际应用理解能力。 四、教学过程 一）课前准备 学生准备：课前预复习 复习内容：电源系的组成——蓄电池的作用； 预习内容：发电机的作用——发电机的组成——转子、定子的组成。 课堂教学准备：教学实物，PPT，相关教学图片、视频的收集。 预习发电机的组成 （二）课堂结构 1、复习提问，新课导入（5分钟） 问题：蓄电池的作用是什么？ 设想如果汽车只有蓄电池行不行？ 引入：发电机是汽车主要电源，描述汽车发电机的作用。 2、由陈出新，深化学习目标 在学习蓄电池的基础上，理解电源系的作用，引入到本课程发电机的学习，具体了解发电机组成部分及作用，再组织学生进行规范实训。 新内容主要分两大块： 发电机理论学习（35分钟） （1）转子 转子组成，转子作用，以及简单的工作过程。（实物展示、实物指认、图片指认、提问答疑） （2）定子 定子组成，定子作用，以及简单的工作原理。（实物指认、工作原理讲授、绘图法） （3）电刷与电刷架 电刷与电刷架的组成、作用以及简单的工作原理。（实物展示、讲授法） （4）前后端盖 前后端盖制作材料，优势，以及前后端盖的区分。（实物展示、提问法、讲授法） （5）皮带轮 皮带轮的作用。（实物指认、提问法、讲授法） （6）