王福民_第1节 细胞的增殖(制作)_501398.ppt

批判性思维 细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必需的基本结构（如核糖体）和物质（如酶）所需要的空间决定的。 拓展题——卵细胞为什么比较大？ 卵细胞的卵黄中储存了大量的营养物质，卵裂初期所需的营养物质由卵黄提供，不是靠细胞外物质的输入；细胞的表面积与体积之比限制细胞的物质运输，而卵细胞内部储存了大量的营养物质，可以长得比较大。 ks5u精品课件 * ks5u精品课件 回整体把握 回整体把握 2 ⑴前期 思考： 1、细胞核有哪些变化？ 2、细胞质有什么变化？ 前 期 ⑴染色体行为： ⑵两种数目变化： ⑶纺锤丝： ⑷核仁、核膜： ⑸口诀： 形态改变 （丝状的染色质 缩短变粗 圆柱状的染色体） 不变，与间期相同。即 DNA（4N） 染色体（2N） 细胞两极发出纺锤丝，组成纺锤体。 核膜解体 核仁消失 细胞核消失 （染色体散乱分布在细胞中央） ⑵中期 思考： 1、 中 期 ⑵染色体行为： ⑶两种数目变化： ⑴纺锤丝： ⑷口诀： 染色体位置改变： 散乱 纺锤丝牵引 着丝点整齐排在赤道板面上 （由于中期，染色体形态固定，排列整齐，因此中期是观察染色体形态、辨认染色体数目的最佳时期。） 不变，与间期、前期相同。即 DNA（4N） 染色体（2N） 由于核膜的消失，因此前期细胞两极发出的纺锤丝就可以与染色体相接触，此时每个染色体的着丝点两侧都有纺锤丝附着，而纺锤丝能够向两极收缩，从而就牵引染色体运动，最终把所有染色体的着丝点都牵引来整齐排在细胞中央的一个平面上。 ⑶后期 思考： 1、 后 期 ⑴染色体行为： 着丝点分裂，导致姐妹染色单体彼此分开成为子染色体，然后再在纺锤的牵引之下，平均分配到两极。 注意：染色体的分配不是随机分配，而是每一条染色体所复制出来的两条孪生染色体，细胞的两极各自都得到了一个，因此细胞两极各自所得到的这两套染色体，无论在形态上还是数目上都完全相同、一模一样，而且与母细胞的染色体也一样。） ⑵纺锤丝： 纺锤丝向两极收缩，把染色体拉向细胞两极，从而实现染色体的平均分配。 ⑶两种数目变化 DNA数目不 变（4N） 染色体增倍（2N→4N） ⑷口诀： ⑷末期 思考： 末 期 ⑴染色体行为： ⑸两种数目变化： ⑵纺锤丝： ⑶核仁、核膜： ⑷细胞质的分裂： 形态改变 （圆柱状的染色体 丝状的染色质） 延长 变细 与后期比，都减半 DNA减半（4N→2N） 染色体减半（4N→2N） （注意：与后期相比虽然都减半，但与母细胞相等。） 消失。 再现新的核膜、核仁，核膜把染色体包围起来，于是乎在细胞两极就产生出两新的子细胞核。 在赤道板位置上产生细胞板，细胞板向四周扩展，最后形成细胞壁来把母细胞的细胞质分割为二，这样就产生出两个子细胞。 （6）口诀： 5 8 7 6 4 3 2 1 请同学们按植物细胞有丝分裂的过程进行排序 4→1→2 →6 →5 →8 →3 →7 5 8 7 6 4 3 2 1 完成16期报纸第2版中第1、2两张表格的填空。 1、教材P113中中期图为侧面观看的模式图，请你用铅笔画出俯视或仰视图（6条染色体）。 2、植物细胞有丝分裂后期着丝点分裂，有人说该过程是被纺锤丝拉开的，有人说是在细胞中某种酶的作用下分开的。现给你物质x（作用：抑制纺锤体的形成）和适当的材料，请你设计实验进行探究是哪一种结果。 ks5u精品课件 3、动物细胞的有丝分裂过程 ks5u精品课件 ks5u精品课件 仔细观察下面动、植物细胞有丝分裂过程示意图，比较它们的异同： 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 动、植物细胞有丝分裂比较 动物细胞 植物细胞 与 比较 1、相同点 2、区别点 ⑴ 分裂过程中的每一时期，染色 体 行为完全一样。 ⑵染色体和DNA的数目变化也一样。 ⑶核仁、核膜的变化还是一样。 ⑴纺锤丝的来源不同 植物：细胞两极的细胞质发出。 动物：中心体发出的星射线。 ⑵末期细胞质分裂方式不同 植：细胞板 动：中部缢裂 有丝分裂过程中，DNA、染色体数目变化的曲线图 间期 前期 中期 后期 末期 子细胞 染色体 染色单体 DNA含量 2、一个细胞中染色单体、染色体及DNA含量变化 2N 2N 2N 4N 2N 2N 0→4N 4N 4N 0 0 0 4C 4C 4C 2C 2C 2C→4C 复制 螺旋化 解螺旋 染色质 染色体 着丝点分裂 1、染色体的形态及其变化 3、DNA、染色体、染色单体变化规律曲线图 间期 0 4N 2N 前期 中期 后期 末期 G1 S G2 染色体复制 着丝点分裂 ㈥、有丝分裂的重要意义