S语四上语文第四单元--八单元教案.docVIP

第四单元教学计划 年级：四年级 科目：语文 课型：新授课 教学内容 第四单元 教材简析 本单元由四篇课文和“语文百花园四”组成。其中有三篇精读课文，和一篇略读课文。 本单元围绕“人与自然”这个主题，从不同侧面选编了四篇课文和“百花园”中的一篇短文。目的是在激发学生对大自然热爱之情的同时，还要提高他们的环保意识。 本单元以“初步了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容”这训练重点，目的是为了促使学生更好地把握文章的内容，提高学生的阅读能力。 教学目标 1、会认识本单元课文中出现的34个字，会写28个字。 2、了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容 3、激发学生对大自然热爱之情的同时，还要提高他们的环保意识 教学难点 重点：了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容 难点：激发学生对大自然热爱之情的同时，还要提高他们的环保意识 教学方法 教法：引导、讲解、点拨 学法：自主、合作、探究 教具准备 教具：教学课件、课文插图 学具：生字卡片等 教学时间 课时安排 内容 课时 周次 13《麻雀》 3 14《让它们自由生息》 3 15《蒲公英的梦》 3 16《台湾蝴蝶甲天下》 3 语文百花园四 4 单元测试 ３ 课题：13《麻雀》 年级：四年级 科目：语文 课型：新授课 教学内容 13 《麻雀》 教学目标 1.理解课文内容，体会老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的无私、伟大的亲情。 　.2.了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的。 　.3..有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，背诵自己喜欢的段落。 　4.会认“嗅、巢”等生字，会写“梧、桐”等字，掌握由会写字组成的词语。 教学重难点 重点：读懂课文，体会按事情发展顺序写作的叙述方法 难点：感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的伟大母爱 教学方法 教法：引导、讲解 学法自主、合作、交流： 教 具 教学课件、生字卡片、课文朗读录音带，生字词卡片，课件或挂图。　 学 具 自制字词卡片　　 课 时 　 　 板书设计 备注 课题：14《让它们自由生息》 年级：四年级 科目：语文 课型：新授课 教学内容 14《让它们自由生息》 教学目标 1.有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。 2.理解课文内容，了解从不同方面连段成篇的叙述方式。 3.学会本课“瑞、筋”等生字；会写“钢、筋、政”等字以及由这些会写字组成的新词；会用“虽然……但……”“几乎”造句。 教学重难点 重点：读懂课文，了解从不同方面连段成篇的叙述方式。 难点：读懂课文，了解从不同方面连段成篇的叙述方式。 教学方法 教法：引导、讲解 学法自主、合作、交流： 教 具 教学课件、生字卡片 学 具 自制字词卡片 课 时 三课时 修改 相关衔接 　 ） 教学过程 　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课，引疑激趣 　　1.板书课题，齐读课题。 　　2.围绕课题，你能提出哪些问题？ 　　3.师生合作，梳理归纳问题。 　　二、自读课文，初步感知 　　1.自由读课文，自学生字词，遇到不懂或难懂的地方，尝试用适合自己的方式解决。 　　2.检查自学生字情况，指名读、“开火车”读、齐读。 　　3.再读课文，注意读准音，读通顺，并标出自然段。 　　4.指名分段读课文，评价，正字音。 　　5.默读课文，想想课文主要写什么。 　　三、再读课文 　　1.带着你和同学们提出的有价值的问题自读课文。 　　2.在自己弄不懂的地方做个记号，准备向同学们或老师请教。 第二课时 　　一、复习引入 　　上节课，我们围绕课题提出了哪些有价值的问题？现在，大家一起到课文中找答案。 　　二、细读课文，认真感悟 　　1.用自己喜欢的方式读课文，想想你读懂了什么，还有哪些不明白的。 　　2.课文是从哪两个方面写“让它们自由生息”的？分别是哪些自然段？ 　　3.学习第二至第四自然段。 　　（1）默读第二至第四自然段 　　（2）用“~~~~”画出一般城市的人们对野草态度的句子。 （3）读句子“日内瓦人对野草的态度却有点儿不同”，联系上下文，体会这个句子在这部分课文中的作用。 　　（4）读句子“日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花”，说说你从带点的词语中体会到什么。 　　（5）日内瓦的野草是怎样自由生息的？找出有关句子读一读。（结合课件或插图，想象日内瓦独特的美景。） 　　（6）日内瓦的野草能自由生息的主要原因是什么？你是从课文的哪些地方体会到的？ 　　（7）小结：日内瓦人让野草自由生息，但又不是任其自生自灭。他们不仅使野草美化了