一下教材分析3.ppt

西南师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册 陈祥彬(重庆教科院) 847230687@ 2015.1.西师录像 第一部分 全册教材说明 全册教学重点单元 100以内数的认识； 100以内的加法和减法。 全册教学难点较多的单元 100以内数的认识； 100以内的进位加法和退位减法。 分类与整理 第二部分 各单元教材分析及教学建议 数与代数 第一单元 100以内数的认识 知识基础与发展 四基要求 结合情境理解100以内的数的意义，知道100以内数的组成，能认、读、写100以内数，理解个、十、百位上的数表示的意义，会比较100以内数的大小，能用100以内数表示物体的个数和事物的顺序（多少、顺序）； 培养数感，抽象思维能力，渗透数形结合思想； 积累数数经验、读数写数的经验。 重点与难点 内容：数数、数的组成 思路：数数认识100以内的数（例1）——数数中直观理解数的组成（例2）——情境直观感知数的组成（例3）。 教学： 数数：突出在数的过程中建立100以内数概念（1根1根数——10根10根数）；突出翻坎数的数法；既要重视99添1是100，也要重视10个十是100的数法； 组成：数中了解数的组成；结合情境直观了解数的组成。 内容：写数、读数 思路：写数（例1）——写数、读数（例2） 教学： 写数与读数紧密结合 突由20以内数的写法、读法迁移到100以内数的写法、读法； 注意