政治经济学(导论)ppt经典.ppt

政治经济学(2011－2012第一学期) 授课教师：刘老师 QQ:363815799 教材及参考书 教材： 吴树青顾问 逄锦聚等主编《政治经济学》第四版 高等教育出版社，2009年 参考书目： 1《资本论》第1、2、3卷 2、《现代经济学与中国经济改革》钱颖一 中国人民大学出版社 2003年 3、张维达主编《政治经济学》第三版 高等教育出版社，2008年 4、逄锦聚主编《政治经济学热点难点争鸣》 高等教育出版社，2004年 5、程恩富主编《现代政治经济学案例》 上海财经大学出版社，2003年 6、政治经济学教程（第八版） 宋涛　中国人民大学出版社2008-5-1 7、政治经济学（第二版）刘诗白　西南财经大学出版社 2010-8-1 8、政治经济学教材（第13版） 蒋学模 主编上海人民出版社2005-4-1 9、政治经济学与当代资本主义经济研究 刘英骥　经济日报出版社2007-5-1 10、政治经济学(第3版) 程恩富 主编，教育部高等教育司 组编高等教育出版社2010-3- 11、政治经济学（资本主义部分）吴树青 出 版 社：中国经济出版社出版时间：1993-8-1 12、政治经济学概论 卫兴华 主编经济科学出版社2010-1-1 13、政治经济学（资本主义部分）（2009年版） 张彤玉，张桂文 主编 陕西人民出版社 14、政治经济学（社会主义部分）柳欣，林木西　主编陕西人民出版社2009-8-1 15、现代政治经济学新编(通用版） 程恩富，冯艳　主编上海财经大学出版社有限公司2008-6-1 自主学习型课堂教学设计 自主学习是指学习者在教师的指导下，对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反映，对自己进行的学习活动进行主动、积极、自觉地计划、监控、评价、调整的一种学习方式。主动性是自主学习的基本品质。概括起来说，自主学习就是建立在自我意识发展上的“能学”、建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学”、建立在一直努力基础上的“坚持学”。自主学习型课堂的核心内容 自主学习是主体，小组互助是关键，展示交流是平台，能力提升是根本 。 教学理念：教师教学生如何学习；师生共同学习、共同提高 教学目的：培养提出问题、独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；养成聚合思维（逻辑思维）和发散思维（形象思维、想象力）相结合的思维方式。 教学形式：自主学习式、问题式、探究式、发现式、专题式、案例式教学模式。 教学方法：引导学生自主学习、实践学习为主。  教学课时：72 学分4 考核方式： 1、闭卷笔试：（期末）70% 2、考勤及课堂表现：（每个学生都必须在课堂上向老师及其他学生陈述自己学习、思考问题的成果，回答老师、学生提出的问题）15% 3、论文和读书笔记：（学生在完成要求阅读的相关书籍和论文基础上，本学期写出不少于3000字的小论文，10000字以上读书笔记）5% 4、小组作业（小组合作完成某项作业）10% 考核重点及要求： 1、闭卷笔试：主要考核学生运用基本理论、基本知识、基本方法分析问题、解决问题的能力。 2、课堂表现：主要考核学生提出问题、思考问题、表达问题的能力；考察学生语言表达能力、理论思维能力等。 3、论文和读书笔记：综合考察学生学习能力、写作能力、思维能力及驾驭知识的能力等综合素质。重点考察学生学习态度和学习能力。 4、小组作业：考察学生合作学习，共同研讨问题的能力。具体要求： （1）全班分为八个学习小组，小组合作完成作业。在老师指导下各小组负责设计小组作业考核办法及标准。 （2）在各小组完成作业的基础上，本学期每小组主持一次课堂研讨活动，每次准备一周，课堂研讨两课时。 （3）主持研讨的小组负责设计课堂研讨方案及研讨要求。其他小组在老师指导下负责提问，设计评价方案并作出评价。 教学体系 导论：政治经济学概述 第一章 政治经济学的研究对象 第一篇 政治经济学一般理论 第二章 商品经济的一般规定性 第二篇 资本主义经济 第三章 资本的生产过程 第四章 资本的流通过程 第五章 资本和剩余价值的各种形式 第六章 资本主义经济的新发展 第三篇 社会主义经济 第七章 社会主义经济制度的建立和发展 第八章 社会主义初级阶段及基本经济制度 第九章 社会主义市场经济与经济体制改革 第十章 社会主义市场经济的微观基础 第十一章 社会主义宏观经济运行 第十一章 社会主义条件下的经济增长与经济发展 第十二章 社会主义经济中的对外经济关系 第十三章 社会主义市场经济中的政府职能和宏观调控 认识政治经济学 马克思主义经济学代表人物 马克思主义经济学在中国的发展 西方最先使用“经济”一词的是古希腊思想家-色诺芬及著作 柏拉图及代表著作 亚里士多德及代表著作 安·德·蒙克莱田（